为什么新课程提倡改变学习方式？ 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》以“以学生发展为基础”为新课程的基本理念，提出“改变过于强调学习、死记硬背、机械训练的现状，倡...[详细]

在《中国教育改革与发展纲要》六项指导方针中，明确提出“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进...[详细]

在实施素质教育的过程中，我们应该尊重教育现实 素质教育是一种符合教育规律和学生身心发展规律的更高层次、更高质量的教育。素质教育的实施是一项涉及整个体制的系统工程，是...[详细]

世纪之交，中国的教育发展面临着前所未有的机遇和挑战：中共中央和国务院明确提出并开始实施“科学教育振兴国家”的战略；科学技术、经济的快速发展和社会的进步对教育提出了...[详细]

追求评价方法的多样性，促进学生的积极发展。 《数学课程标准》指出，对学生数学学习的评价要注意学生的学习成绩、学习过程、学生的数学学习水平以及他们在数学活动中的情感和...[详细]

学习评价方法是对课程改革影响最敏感的因素之一。在一定程度上，评价方法的革命性变化将直接导致课程改革的定性变化和发展。新课程理念倡导“立足过程，促进发展”的评价理念...[详细]

一是鼓励学生在教学中培养创新学习精神 在教学中培养创新能力的关键是培养创造性思维。培养学生的创造性思维能力，就是培养学生敢于提出问题、阐述自己的观点、不盲目跟随教师...[详细]

初中阶段是培养创新人才、建立创新思维的关键时期。也是形成学生思维能力、学习模式和思维素质的关键阶段。因此，在初中教学中优化课堂教学，培养学生的创新意识是教学的主要...[详细]

实现以人为本的教育管理理念 教育管理不仅要强调“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力”，充分发挥组织成员的积极性和参与精神，突出人在管理中的中心地位，还要实现被管...[详细]

诗歌教学可以培养学生的人文精神 新课程标准指出，语文课程必须充分发挥自身优势，弘扬和培养民族精神，使学生受到优秀文化的影响，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业...[详细]

（1）从诗歌的本体特征来看，诗歌教学可以激发学生的诗歌智慧 诗歌离不开想象力。情感、音乐和想象力是诗歌的三大本体特征。想象力是诗歌的本体，至关重要。诗歌从根本上是生...[详细]

诗歌教学可以提高学生的审美趣味性 审美意识与一般意识有很大的不同，它是人类在审美活动中形成的思想观念，是一种有意识的审美需求。审美需求的客观性，但审美需求并不总是出...[详细]

新课程标准指出，高中语文课程应注重学生情感的发展，使学生受到美的影响，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。新课程标准如此关注学生审美...[详细]

1 实验教学中存在的问题 实践教学增强了学生的感性认识，拓宽学生将理论知识与实践相结合的学习方式，但在操作上也有这样那样的问题，存在的问题主要有以下几点。 ①缺乏资源共...[详细]

实验教学要培养创新人才，培养学生探索知识、发现知识的能力。同样，实验课的教学不仅要让学生学到一定的知识，更重要的是要让学生自己探索知识，发现知识，具有自我教育能力...[详细]