在第二课中加强创业教育 第二课是指课外的学习、生活、实践，主要包括参与社会实践活动、社会工作、参与社区组织等。 我院很早就把社会实践作为学生的必修课，每年暑假组织学...[详细]

作为武汉大学的创业试点单位，武汉大学资源与环境科学学院在贯彻“三创教育”指导思想的同时，积极探索创业教育的实践模式。经过几年的努力，我们形成了一套真正可行的创业教...[详细]

1.精心创造教学情境，激发学生积极参与 苏霍姆林斯基指出：“如果老师不想让学生产生高度的情绪和精神状态，他们渴望传授知识，那么情绪化的精神工作就会成为学生的心理负担。...[详细]

面对时代的发展和素质教育的实施，我国数学教育的理念、内容和方法正在发生深刻的变化。然而，课堂环境仍然与素质教育不一致。例如，教师单向灌输知识，学生被动接受知识，导...[详细]

《基础教育课程改革纲要》还指出，新课程的培养目标之一是使学生具有初步的创新精神和实践能力。当然，培养学生的创新精神并不是一天的工作，它的创造取决于长期的培养和教育...[详细]

首先，加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成独立学习的能力 《普通高中英语课程标准（草案）》将学习策略纳入英语教学内容标准，明确指出“学习策略是指学生为有效学习和使...[详细]

《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使...[详细]

信息化教学设计 教育信息环境下的教学设计被称为“信息教学设计”。具体来说，信息教学设计是利用系统的方法，促进以学习为中心的学习方法的转变，充分、适当地利用现代信息技...[详细]

信息教育的教学模式 教学模式是指在一定教育理念、教学理论和学习理论的指导下，教学过程的稳定结构形式。教学过程主要包括教师、学生、教科书和媒体四个因素，相互关联，形成...[详细]

计算机网络的快速发展日益改变了人们的生活和学习方式。从全球来看，信息教育改革浪潮高于浪潮：美国总统克林顿在1997年国情咨询中提出，2000年前，每个教室和图书馆都应该连接...[详细]

完善的管理体系：有效开发课程资源的有效保障 1 ．建立有效的课程资源管理体系。为了最大限度地利用有限的课程资源，有必要对课程资源进行有效的管理。有效的管理可以使课程资...[详细]

1 ．从学科特点出发开发课程资源 目前，学校的教育教学内容仍主要以学科的形式呈现。可以说，不同的学科有“特效”课程资源来实现其目标。课程资源特征开发的一个重要方面是不...[详细]

突出特点：有效开发课程资源的基本策略 1 ．从区域特点出发开发课程资源 中国幅员辽阔，地区间各种资源的种类、数量、存在状态和结构都有很大的不同。因此，课程资源的开发应根...[详细]

新课程资源观：开发的关键 课程资源观是人们对课程资源的态度和看法。在新一轮课程改革中，课程组织管理的变化，即三级课程管理政策的出台，一方面改变了教师只能使用课程资源...[详细]

我国德育的立足点 1．基于德育的主体性建设。德育的主体性主要是德育的主体和主体。“教育者本人必须接受教育。(1)德育工作不仅要适应德育的社会化和终身化，更重要的是要实现...[详细]