“创办和经营一家企业或公司无疑是创业和创业教育的重要形式和内容之一，但它远远不能涵盖创业教育的全部内容和深刻内涵。普通高校的创业教育应该是一个深层次的基础教育体系...[详细]

培养成人教育与培养大学生创新能力的关系 所谓“培养”，是指某种思维或行为方式在生活和社会实践中内化为自觉意识和习惯，成为主体本身的自主要求。培养教育是从行为训练入手...[详细]

从培养教育的角度培养大学生的创新能力 面对高校创新能力培养存在的问题，本文将根据培养教育与创新能力培养之间的内在一致性，从培养教育的角度探索培养大学生创新能力的途径...[详细]

知识经济时代的竞争主要是人才的竞争；人才竞争的核心是创新能力的竞争。只有加强创新人才的培养，才能在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。从这个意义上说，创新是一个国家...[详细]

近年来，世界各地经常发生自然灾害，包括地震、海啸、滑坡、泥石流等。我国也经常遭受地震、泥石流、台风、干旱等灾害，汶川地震、玉树地震、雅安地震给人民生命财产造成重大...[详细]

儿童灾害教育实施策略 自2008年汶川地震以来，灾害教育越来越受到重视，国家要求将防灾减灾教育纳入国家教育体系。然而，从现实来看，学前教育阶段灾害教育的发展并不令人满意...[详细]

个人情境不是孤立的个别事物，而是嵌入共同情境（gemeinsame Situation）其中，个人情境在共同情境中成长，共同情境为其支撑，使其深化。[2] （76）由于儿童往往处于人类回归状态，儿...[详细]

儿童“个人情境”的形成和完善 根据施密茨的观点，我们的生活世界来自情境（ Situation）组成。人们所有的经历和经历都是通过情境来实现的。“情境，如果抽象地说，至少包含了事...[详细]

社会化的基础建立在情境之上 根据社会学的理解，社会化是理解和掌握社会标准、法律和文化体系。标准和标准的效用在公众认可和道德约束中发挥着重要作用。标准和标准是社会化形...[详细]

辅助儿童区分自我世界世界（Eigenwelt）和外部世界（Fremdwelt） 正确区分自我世界和外部世界对儿童个人情境的发展和完善非常重要。在不断发生的客观事实中，主观提取形成了自我世界...[详细]

实现网络媒体时代的思想教育价值 如前所述，价值存在于客体满足主体的需求关系中，是主体对客体的选择标准。从这个意义上说，网络媒体时代思想教育价值的实现，是指客体的潜在...[详细]

网络媒体时代思想教育价值的产生 网络媒体时代的思想教育对象是人，关注特定人的思想和行为。因此，网络媒体时代思想教育价值的产生是围绕满足人们思想需求的实践活动展开的。...[详细]

进入新世纪、新阶段，以互联网为代表的信息网络技术日益普及，进一步加强和完善大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的有效性，必须不断适应外部教育环境的发展和变化...[详细]

1、俄语学校（1899-1922） (1)俄语学校(俄语专修馆)的办学定位 1898年8月，东清铁路破土动工，东三省铁路俄语学校建成，旨在培养铁路谈判人才。1899年4月，清政府在北京成立了东省铁路...[详细]

据史料记载，中国近代第一部关于中俄关系的代表是巨大的――清代何秋涛编的《朔方备乘》第十二卷《俄罗斯馆考》、第十三卷《俄罗斯学考》、第三十九卷《俄罗斯书记》详细记载...[详细]