国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010年）～2020年）指出：“我们应该大力发展职业教育。职业教育的发展是促进经济发展、就业、改善民生、解决农业、农村、农民问题的重要途...[详细]

1、提高教学组织能力。 教学组织能力是指教师在安排教学内容的基础上，利用各种媒体和渠道有效组织教学的能力。它包括语言组织能力、对话能力、学习指导能力、课堂协调能力、...[详细]

快速发展职业教育服务“三农”的对策 1、创新职业教育理念。 不同的职业教育概念会产生不同的教育和培训效果。为了满足社会主义新农村建设的需要，地方政府应鼓励建立农业相关...[详细]

职业教育服务“三农”的普遍现状和问题。 1、职业教育服务“三农”十分薄弱，发展严重滞后。 据相关统计，我国农村劳动力中，接受过短期培训的占20%，接受过初级职业教育或培训...[详细]

1.需要提高专业素质和综合素质。 随着我国经济发展模式转变和产业结构升级的不断推进，对实用型、复合型、技能型人才的需求不断增加，部分大学毕业生难以满足用人单位在知识结...[详细]

提供实践平台，丰富学生的课外文化生活，让学生在活动实践中品味成功的喜悦和成就感。 尽量在业余时间搭建活动平台，丰富成功体验。专家认为，成功教育的教学策略之一是“多活...[详细]

营造成功意识的校园环境，让中职生在这样的环境中陶冶成功理念。 虽然德育课程是学校德育教育的主要渠道，但外部环境对中等职业学校学生的影响和影响也是一个不可忽视的渠道。...[详细]

德育教师要有正确的学生观和人才观，引导中职生从自卑、自弃到自信、自强。 首先，德育教师在实施成功教育时，要善于理解学生，帮助学生从新的角度确定职业和人生目标。理解和...[详细]

中等职业学校学生成功教育的必要性 （1）职业教育需要成功的教育。 中等职业学校学生是一个特殊的群体，成功教育对中等职业学校学生具有特殊的意义，绝大多数中等职业学校学生...[详细]

一个国家或地区的经济发展在很大程度上与当地职业教育的发展密切相关。《中国教育发展改革纲要》指出：“职业技术教育是实现工业化、生产商业化、社会化、现代化的重要支柱，...[详细]

对义务教育阶段的统计和概率定位有一些了解。 笔者认为，我国义务教育阶段统计和概率的定位应以学生统计观念的发展为基础，培养学生的随机意识，在此基础上促进学生思维的发展...[详细]

一、义务教育阶段增加统计和概率内容的意义。 有必要在义务教育阶段增加统计和概率知识，因为： （1)统计和概率的基本思想方法和知识在日常生活中得到了广泛的应用。 信息社会...[详细]

教育是国家建设的基础。教师素质和教师素质直接关系到教育的成败。信息时代要求教师成为自主和谐发展的教师，因为自主和谐发展是国际教师发展的总体趋势，是新时代教师角色转...[详细]

培养学生创新能力的对策 综合以上分析，高校要做好以下工作： 1. 加强高校师资培训 教师的实力是培养人才素质的关键。俗话说，“一个士兵，一个窝”，充分说明教师水平在人才培...[详细]

创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是时代和社会发展的强烈要求，但它是我国教育的薄弱环节。从知识经济发展的角度来看，我国高等教育未来发...[详细]