1.建立多渠道信息反馈机制。教学质量监测评价中心负责检查、监督、评价、信息收集、整理、分析、反馈、监督整改。教务处等职能部门建立各自的信息反馈系统和途径，收集各种教...[详细]

一、临床医学专业认证对教学质量监测体系的要求 《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》第二部分本科临床医学专业教育标准的“教育评价”内容明确指出，医学院校必须建...[详细]

医学院校班导师制的特点 （1）随着医疗卫生事业在国家发展中的重要地位日益突出，国家和人民对医疗卫生事业的关注日益增加。同时，对从业人员政治素质、专业素质、人文素质等...[详细]

我校开展班导师制后的情况 自2015年起，大连医科大学开始实行班级导师制度，由一线临床工作的医学、教学和研究骨干力量担任临床医学专业本科生五年制班级导师。他们都是临床经...[详细]

班导师制的特点和意义 1.导师制和班导师制简介 它有着悠久的历史。早在17世纪，牛津大学就实行了导师制，始终是其本科教育的基础和核心，也是其一流本科教学质量的关键。其最大...[详细]

1专业培训目标及就业方向 高职院校临床医学专业培养基层助理医师。通过学习基础医学、临床医学的基本理论和专业技能，使学生具备常见病、多发病的诊治、预防保健能力和急危重...[详细]

高职院校临床医学教学改革战略 为了有效提高高职院校临床医学的教学质量和效果，为社会提供优秀的临床医学人才，学校必须充分析现阶段临床医学教学中存在的主要问题，并在此基...[详细]

高职院校临床医学教学存在的主要问题 目前，我国高职院校临床医学学生的教育和培训并不能有效满足市场需求，这种现象主要是由于临床医学教学现阶段仍存在以下问题。 (一)临床医...[详细]

1资料与方法 1.1一般资料 2015年普通专科临床医学专业2个班106人为对照组，其中男50人，女56人；19~21岁，平均年龄20.70岁。2016年普通专科临床医学专业2个班113人为观察组，其中男53人，...[详细]

序贯式培养方法 住院医师培训已经建立了标准化和标准化的培训计划，但专业学位研究生培训计划并不具体，许多地方几乎相当于住院医师培训，必然会削弱科学研究的极端。为了确保...[详细]

1专业学位硕士研究生培养目的 1.1.综合临床实践能力 培养以临床专业技术能力为主的高级医学应用型人才是培养临床医学专业研究生最根本的目标。临床医学研究生教育是医学本科毕业...[详细]

开展大学生网络安全教育指导 1.建立网络安全防护 在国家政策的指导和保障下，建立网络安全产业链，建立网络安全壁垒。一是从法律保障和安全监督的角度，推进和完善与网络安全相...[详细]

本文从网络素养的角度探讨了2016年影响广泛的“徐某”电信诈骗事件。2016年8月，某省高考新生徐某的考生信息被犯罪分子通过网络技术手段窃取，并假装是教育局。财政局工作人员以...[详细]

一、设立大学生科技创新基金 设立基金项目是大学生科技创新的基本保障。为了鼓励大学生的科技创新，需要建立各种激励制度，一定的资金投入和支持是必要的前提。许多高校设立大...[详细]

提出：技术创新，科技力量。《基础教育课程改革纲要》明确提出，要积极开发和合理利用校内外各种课程资源。其中，小学数学综合实践是指小学生以体验和积累生活经验、运用数学...[详细]