如今，随着人类进入一个新时代，儿童的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。随着儿童学习竞争的日益激烈，学习内容和实践活动的增加，他们在提高综合素质的同时产生...[详细]

1、注重道德情感的培养，促进道德信念的形成 情感是人们对客观事物的独特态度体验，对人们的理解过程起着评价和监督的作用。它对主体有道德需求，形成观念和信念起着中介作用...[详细]

班主任是学校全面负责学生班级工作的教师。他负责全班同学的思想、学习、健康和生活，一般由思想觉悟高、道德素质好、文化知识广、教学教育经验丰富的教师担任。 班主任是班级...[详细]

开展良好的集体活动是学生心理健康教育的有效途径之一 良好的集体活动是一个具有教育和吸引力的课堂。它能使学生消除活动中的心理障碍，相互交流。它能使师生在互动中产生潜在...[详细]

“教师应该是心理学家”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，也是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工...[详细]

以班主任自己的形象激励人们 班主任是班级集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班级集体建设中起着主导和决定性的作用。一个优秀的班级集体是班主...[详细]

家庭观念对学生创造力发展的影响 家庭教育是生活教育的第一步，父母对孩子发展的不同态度直接影响着孩子的发展趋势。“有些人研究了孩子在学校失败的原因，这表明了父母的重要...[详细]

考试导向教育不利于学生创造力的发展，这是一个无可争辩的事实；以“创新”为核心的素质教育并没有给中国学生的创造力发展带来多少令人印象深刻的成就。是什么影响了中国学生...[详细]

中国文艺复兴的本质和主题创造了新的中国先进文化。从审美的角度来看，这种“本质”、“主题”蕴含着中华文艺复兴创造新美的审美内涵。这种“创造新美”是指为我们的中华祖国...[详细]

这种对艺术的高度重视是中国文艺复兴的另一种审美内涵。这种审美内涵也是受欧洲文艺复兴成功经验的启发。 欧洲文艺复兴的普遍表现是高度重视科学、文化和艺术，使科学、文化和...[详细]

中国文艺复兴的第二个审美内涵是与崇高紧密相连的新中国理性美的光芒。这种审美内容是在欧洲文艺复兴成功经验的启发下被发现和抛弃的。 欧洲文艺复兴前后的情况是，面对千年中...[详细]

中华文艺复兴的意义是以社会主义和爱国主义为价值取向，以中华科技文化艺术的持久崛起为突出表现和主要特征，体现新中华理性主义的思想文化运动、时期和潮流，旨在创造新的中...[详细]

发展和提高学生的创造力 借助创造现场法的理论和实验研究，将人们的智力水平分为三个层次：再现性水平、发现性水平和创造性水平。创造性水平是智力活动的最高水平。因此，培养...[详细]

（1）发展和提高学生的想象力 想象力是一个处理和改变头脑中现有的外观以创造新形象的过程。现代科学揭示，想象力或幻想是人类大脑的特殊功能，是人类重新设计和结合现有信息...[详细]

智力是智慧和能力的综合体现，主要包括感知、观察、记忆、想象、思维、创造力等，以思维和创造力为核心。审美教育的过程实际上是发展和提高各种认知能力，形成完整的智力结构...[详细]