近年来，我国的教学方法逐渐从传统的大众教学向精英教学方向发展。社会的不断进步使音乐教学引起了人们的关注。音乐是人类意识形态的一种特殊形式。声乐作为塑造和表达情感的...[详细]

高师声乐教师角色转换的对策和方法 声乐教师不能犹豫，但声乐教师的角色转变也包括许多问题，如教师概念、教学模式、扩展和深化、心理转变等，对教师角色的转变起着关键作用。...[详细]

（1）运用经验教学理论指导课堂教学改革 体验教育的教育目的具有很强的本体性，声乐教学应注重尊重生命、关心生命、改善生命。在教学过程中，要注意学生的亲身经历、情感和独...[详细]

目前，高校正在大力推进体验教育。在引入体验教育的同时，不断改革创新传统教育下的课程。在体验教育的背景下，教师直接参与课程教学。教师的素质、情感、态度和心理适应性是...[详细]

一、音乐的意义与审美的关系 在音乐的艺术形式中，音乐审美的意义会对音乐实践产生一定的影响，盲目追求音乐的外在意义，会使音乐失去自己的内涵，审美形式是审美标准的重新评...[详细]

如今，随着学前教育产业的快速发展，社会、教师和家长都意识到音乐教育在学前教育中的作用越来越重要。学前音乐课程的设置是通过音乐对儿童进行启蒙教育，培养儿童对音乐的兴...[详细]

当前音乐教育中本土化理论的对策研究 一个国家要想在不断发展的经济社会中促进自身文化理论的进步和发展，就应该根植于特定的民族背景，这可以说是一个综合性的产物。它有一个...[详细]

目前，音乐教育过程中缺失的主要表现为对西方音乐教育理论和思想的倡导，忽视了国内音乐。鉴于这种情况，我们必须达成意识形态共识，不仅要认识到中西音乐教育过程中的差异，...[详细]

“课程整合”的概念是：遵循国家课程计划和课程标准，以指定教科书为主要教学资源，利用其他教科书等教学资源，根据科学教学理念、学校培训目标和学生实际，系统设计教学内容...[详细]

从文化自觉理论的角度来看，音乐教育的发展 自20世纪以来，中国的音乐教育主要是基于西方音乐教育体系，面对世界多元化的发展趋势，音乐教育在一定程度上更重要，因此，这需要...[详细]

新世纪的音乐教育不可替代 音乐教育面临着许多困难，但也有难得的机会。从中央到地方，素质教育的实施不仅在理解上有了质的飞跃，而且有了可操作的解决方案。这是一个非常鼓舞...[详细]

新世纪的挑战和人才培养 几年前，教育部领导人提出了一个发人深省的话题：什么样的中国教育进入21世纪？转折点是人们思想中最活跃的时期。世纪的转折点和千年的转折点引起了人...[详细]

一、开放教育艺术设计专业的特点 （1）学生的专业很复杂。除了一些艺术候选人外，超过一半的学生在入学时没有任何艺术课程的基础。（2）对系统理论学习的兴趣较低。绝大多数电...[详细]

创新变革是艺术发展的教学魅力 （1）课堂教学创新 在传统艺术教育过程中，教师使用的方法过于单一，只是盲目灌输、说教或强制，只会让学生产生厌恶心理，只能事半功倍甚至相反...[详细]

创新学习是一种培养学生创新素质的学习活动。它是一种以创新意识、创新思维、创新方法、创新能力为主要目的的学习理论和方法，以培养学生的创新意识、创新思维、创新方法和创...[详细]