建设学习班的理论来源是学习组织理论，学习班是学习组织理论在课堂建设中的应用。学习班不同于传统班，掌握学习班的基本内涵对学习班的建设具有重要意义。本文旨在分析中小学...[详细]

入门学校（60年代末至20世纪80年代） 入门学校（Portal Schools）它是一所“从事社区新课程和实践方法探索的切入点，也是一所专门为愿意改善学生学习的准教师或在职教师而设立的学校...[详细]

教师发展学校(20世纪80年代中期至今) 20世纪80年代，随着《国家危机》等一系列报告的发布，教育改革的重点是教师和教师教育。因此，大学与中小学的合作探索必然以教师教育为主要...[详细]

由于大学（主要指师范院校、综合性大学教育学院等教师教育机构）和中小学在培养教师专业素质方面各有优势，教师教育迫切需要大学与中小学（以下简称U-S合作）的合作。在U-S合作...[详细]

当今社会发展迅速，竞争日益激烈，良好的学习习惯可以促进学生的成功。只有在教育教学过程中帮助学生养成良好的学习习惯，才能被称为成功的教育。小学阶段是学生思想习惯逐渐...[详细]

促进生命有效评价的几点建议 如何促进对学生的有效评价？这就需要充分发挥教师的作用，帮助学生养成良好的评价习惯。 （一）建立有效的互评机制 注重学习过程和成绩、学生团体...[详细]

学生互评的基础是学生了解被评价学生的基本观点，并进行思考和表达。因此，学生互评在促进学生的思辨能力和学习效果方面起着积极的作用。但笔者发现，在小学课堂互评中，大部...[详细]

一、营造愉快的学习氛围 小学生年纪小，生性好动，注意力容易分散。教师要在教学中创造场景，充分开展游戏、歌曲、绕口令、谜语、诗歌朗诵、角色朗读等活动，激发学生学习英语...[详细]

小学英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立自信，敢于大胆说英语，奠定良好的语音、语调和写作基础，养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神。...[详细]

一、体验成功，巩固兴趣 有人说：“失败是成功之母，成功是成功之母。“细细品味是合理的。一旦人们觉得自己有了收获和成功，他们就会感到快乐，产生巨大的内在动力，驱使自己...[详细]

1、引导学生在实践中体验、观察生活、做生活的解读者 生活是写作的源泉，很多学生认为只有浓墨重彩地展现社会生活，才是有远见的大手笔。但很少写出自己对生活的观察、积累和...[详细]

一、改革作文命题，让学生解放思维 于漪说“：一个好的作文题目，可以打开学生心灵的窗户，打开学生记忆的大门，开阔学生的视野，对作文产生浓厚的兴趣。引导学生摆脱思维定势...[详细]

作文教学是语文教学的重要组成部分，体现了师生的语文素养和学生语文能力的自我展示空间。培养个性化和创新精神是新课程标准作文教学的精神核心。《语文课程标准》在实施建设...[详细]

高中历史教学的内涵是教师遵循教育的客观规律，整合和协调课程目标的制定和实施，促进学生的全面进步和发展，提高学生的生活智慧，评价历史教学的综合发展，促进教师与学生的...[详细]

巧妙设计导入环节，激发学生主动求知是有效教学的基础 有效的教学是建立在学生想要学习和快乐学习的基础上的。因此，我们在教学中需要做的第一件事就是激发学生主动学习知识，...[详细]