突出特点：有效开发课程资源的基本策略

1 ．从区域特点出发开发课程资源

中国幅员辽阔，地区间各种资源的种类、数量、存在状态和结构都有很大的不同。因此，课程资源的开发应根据当地情况采取措施，反映其地域、民族和文化。同时，不同民族在价值观、生活方式、习俗、宗教信仰等方面存在差异，使课程资源的开发尊重民族差异，充分发扬民族文化的优良传统，保持民族文化的继承和独特性，处理不同民族文化的关系，保持多元文化的和谐共存，将不同文化的差异转化为课程资源的丰富性、多样性和独特性，有效实现课程资源的特色开发。

2 ．课程资源是根据学校的特点开发的

学校的特点是学校的资源优势，既可以是精神文化等软件，也可以是设施设备等硬件。充分利用学校课程资源的优势，也是进一步形成和深化学校办学特色的促进。正如教育部、农业部发布的《关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见》，特别强调因地制宜、自主选择确定“绿色证书”教育的具体内容，体现了课程资源的开发思路：不同的学校有自己独特的课程资源。因此，对于一些学校来说，硬件条件相当好，设施设备现代化水平很高，计算机在学校已经普及，所以在信息课程资源开发中，通过各种方式，让学生与信息技术密切接触，使学校成为基于信息技术的学校，不仅让学生掌握信息技术，更重要的是培养学生的信息素养。有些学校有百年历史，文化积累深厚，形成了独特的文化传统，所以在课程资源的开发中，学校可以通过各种文字、图片、图像和校友，让学生了解学校辉煌的过去，让学生在强烈的学校文化氛围中生活和学习，受多年文化的影响和感染。因此，课程资源的开发要扬长避短，充分发挥优势，展现各学校的特色。只有这样，才能充分发挥不同学校的作用，为社会培养各级合格人才。