【摘要】建设学习型社会已列为全面建设小康社会的重要目标｡现代远程教育是建设学习型社会的有效途径和重要支撑｡无锡市现代远程教育中心建设学习型社会的实践与探索,具有代表...[详细]

【摘要】教育治理以构建政府､学校､社会新型关系为核心内容,其要义在于多主体参与｡教育中介组织作为一股新生力量,将在我国教育治理进程中发挥越来越重要的作用｡随着教育治理...[详细]

【摘要】当前世界各国普遍面临着因教育同质化和教育不公平而导致的教育失败｡鉴于现代国民教育起源､发展与民族国家形成的关系以及教育失败作为社会问题的政治性､整体性,对于...[详细]

【摘要】受早年求学经历的影响，顾随的基础教育理念主要表现为对传统的反思和对西方的借鉴。在多年的高等教育教学实践中，顾随主张因人制宜，鼓励自开生面，倡导中西兼蓄，同...[详细]

【摘要】高等医学教育理念是高等医学教育思想的哲学化｡高等医学教育理念的每一次革新都给医学教育带来了新的面貌｡现代医学教育经历了三轮改革浪潮,与之相适应,高等医学教育理...[详细]

【摘要】合理性不足是当代教育改革的普遍现象,致使教育改革成功的经验并不多,失败的教训却不少,不仅既有的问题未能得到很好解决,而且引发许多新问题｡造成改革合理性品质缺乏的...[详细]

【摘要】基于全球化的时代背景与提高国际垄断地位及经济竞争力的需要,当代西方发达国家尤其是美国的教育改革主要立足于“新右派”的政治立场,一方面基于新自由主义的市场化主张...[详细]

【摘要】新进化论是在美国人类学和社会学中出现的一次进化论的复兴｡怀特､斯图尔德等代表人物提出了关于物质文化､能量､生态､遗传学等理论,对我国当代教育中的很多问题都具...[详细]

【摘要】启动与推进教育改革,首先需恰切地解决改革方法问题｡当代教育并不缺乏改革,改革已成为世界范围内教育发展的主旋律,但众多的改革运动在改革方法上明显缺乏科学性与可行...[详细]

【内容提要】教育与文化密切相关,不可分割,但传统的教育是传递社会文化工具的命题并不能真正揭示出教育与文化关系的本质｡教育不只是传递文化的一种工具,它应是社会文化的一部...[详细]

【摘要】五四运动时期的文化转型,是广义的人文主义运动,由文化激进主义和文化保守主义在不同向度进行阐发和弘扬｡文化激进主义者极端宣扬人道主义这一人文主义的特殊形态,结果...[详细]

【内容摘要】人类随着科技发展正面临后人类境遇,“后人文主义”遂在欧美得以兴起,中国儒家应积极应对这种挑战｡儒家并不仅囿于人文主义,由此可以返本开新,创造一种本土化的“后...[详细]

【摘要】中国近代课程变革与近代“新教育”探索密切相关｡从洋务运动到“五四”新文化运动前期,近代课程在课程观念､课程内容和课程实践上都发生了深刻变革,反映出近代“新教育...[详细]

【摘要】随着全球化的发展,各国在教育领域开展愈加丰富的全球教育合作与交流,跨国间教育政策的转移扩散日益成为一种普遍的社会现象和行为｡其中,国际非政府组织的一些跨国的行...[详细]

【摘要】当代语言观背景下的当代语言教学观,一方面对多媒体外语教学实践起着导向和指导作用,另一方面又被其不断地补充､完善与发展｡应深刻了解当代语言教学观与多媒体外语教学...[详细]