传统音乐教学存在一系列问题，如忽视节奏训练和节奏感训练。通常在传统的小学音乐课上，由音乐老师演示，而小学生机械地重复教师的演示或教学，并没有真正掌握节奏的节奏，培...[详细]

沟通是现实生活中与人交流最直接的方式，人与人之间的沟通离不开语言。适当精致的语言可以表达人的情感、品质和情感；灵活巧妙的语言可以有效地与他人沟通；幽默的语言可以激...[详细]

唐代诗人白居易说:感人的人，不要先感情。借助语文教学的情感因素，增强语文的感染力，一方面可以在寓教于乐中具体实施语文学科的听、说、读、写能力和知识；另一方面可以使学...[详细]

一是培养良好的学习习惯，引导后进生掌握基本的学习方法。 良好的学习习惯是学好英语的前提。这些习惯包括：课前预习、制定计划、上课集中听力、课外及时复习、独立完成作业、...[详细]

面向所有学生，注重素质教育是《英语课程标准》中的第一个基本概念。课程标准要求我们关注每个学生，不要放弃任何学生。激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生树立自信……是...[详细]

评价策略是教育教学的重要组成部分，是促进学生积极学习、养成良好行为习惯的有效手段。教师的多样性、灵活性、生动性和丰富的评价方法可以使学生像微风一样，使课堂充满活力...[详细]

在教育生态学视野下培养初中生英语能力的策略 （1）词汇教学是以词汇为教学内容，以词汇的理解和应用为教学目标的教学过程和教学活动设计。然而，在实际的英语教学中，常熟市...[详细]

一.引言 教育生态学，运用生态学方法研究教育和人类发展规律，满足当代人类文明转型和生态文明教育改革的需要。语言能力的提高不是由教师教授的，而是由学生自学培养的。自学...[详细]

农业生态学是利用生态学和系统论的原理和方法，研究农业生物与环境的联系，协调演变，调整控制规律，促进农业全面可持续发展的综合性学科[1]。本课程具有较强的理论性和应用性...[详细]

为了满足学前教育快速发展的需要，加强农村幼儿教师建设，提高农村学前教育教师的整体素质，国家早在2011年就启动了国家幼儿教师培训计划。在《教师教育振兴行动计划（2018-202...[详细]

幼儿教育包括学前教育和幼儿早期教育，主要是指0-7岁儿童的科学教育，但其教育的意义也可以分为广义和狭义。一般来说，我们希望通过适当、科学、有效的教学手段，提高儿童的情...[详细]

在全国深化教育体制改革的背景下，教学模式的改革发展迅速。在小学数学教学中，应用了游戏化教学模式。在小学教学中，学生的受众是年幼的儿童，他们也有玩游戏的欲望，很难集...[详细]

随着社会的发展，传统的教育理念不再适应当前的教学任务和教学现状，需要实现教育改革，促进小学教育管理理念的进步和管理水平的提高。在教育改革中，最重要的一点是培养社会...[详细]

阅读和写作是小学语文的两个极其重要的部分。两者相互关联，相辅相成。一方面，学生可以通过阅读更好地锻炼写作思维方式。另一方面，写作可以扩大学生对阅读的兴趣。阅读是写...[详细]

在传统的课程标准中，我们常见的关键词是理解（理解）、理解、掌握、灵活使用等。在新课程标准的修订中，从知识和技能、数学思维、解决问题、情感和态度四个方面进一步阐述了...[详细]