工业设计教育机构、企业、科研机构的“产、学、研”合作教育，提升了工业设计的市场价值。产学研是产学研，即产学研合作教育。它是现代社会的一种新的教育模式，即充分利用学...[详细]

现代工业设计的设计过程如下：目标确定─市场调研─概念设计─方案确定─细化设计─设计实现─使用与服务─信息反馈。目标的确定取决于企业的技术能力、经济能力和市场目标，...[详细]

工业设计专业课程是本学科的重点课程，旨在培养学生的理论知识、软件操作能力和实践能力，包括设计理论课程、专业设计实践课程等。跨学科课程是为丰富学生的知识而设置的课程...[详细]

1.改进和优化工程产业设计课程体系 工业设计不仅要求设计师具有良好的造型表现能力，还要具备把握制造加工和市场的实际能力。目前，从课程体系的角度来看，工程工业设计的培养...[详细]

1、利用课前准备活动创造人文情景 教师可以在课前准备中将人文场景渗透到整个课程的教学中，在不知不觉中进行人文教育。例如，将关怀、同情等概念渗透到护理的微妙措施中，通...[详细]

一、数据与方法 1．临床资料。选取2010年8月至2011年4月在我院内科实习的28名护生作为研究对象，随机将28名护生分为对照组和观察组，每组14人，两组护生均以内科为我院第一个实习科...[详细]

一、改革教学理念 首先，建立校企合作的教育理念，以此为突破口，推动整个高职院校软件技术专业的发展。其次，高职院校的教育具有双重属性，是指高职院校一方面具有高职教育的...[详细]

随着计算机技术的广泛普及，市场对软件人才的需求越来越大。为了培养一批高能力的软件技术人才，软件技术的教学必须以市场需求为出发点，以培养学生的能力为核心，改革软件技...[详细]

一、研究背景 实践教学是培养学生创新能力的重要教学环节。如何合理构建专业课程实践教学模式，不断提高实践教学水平和质量，是实践教学改革与发展的重要课题。长期以来，项目...[详细]

1概述 目前，高职院校教师的主流教学模式已不能满足社会对人才的需求。这就要求我们积极开展教学改革，探索以学生为主体的教学模式。混合教学模式是教育信息化发展的一种新型...[详细]

信息产业的快速发展对软件技术从业者提出了更多的要求；虽然国内高校软件人才培养数量不断增加，但能够真正融入软件开发团队的人并不多，严重阻碍了我国信息产业的发展。造成...[详细]

软件产业的升级非常快，软件专业的教学也应该跟上软件产业的升级步伐。对于高职院校来说，成功的专业建设可以使学生的专业素质满足社会的需要，在促进学生就业方面发挥重要作...[详细]

1、我国高职工业设计专业教育存在的问题 工业设计专业教育在我国起步较晚。随着近年来各大高校招生规模的不断扩大，我国高校全面开设了工业设计专业，这也反映了现代社会对工...[详细]

1课题制教学 “主题教学”是西方高等教育相对成熟和成功的教学模式。学生以主题项目为载体参与主题项目，完成主题项目，通过主题项目培养自己的专业知识和素质。基于“课题制...[详细]

我国职业教育教学改革经历了从注重实践、注重知识技能到注重综合素质教育的不同阶段。随着社会的发展和企业需求的变化，我们开始进入注重文化教育的新时代，这反映了我们对人...[详细]