对初中生进行法律知识教育

1. 初中生了解宪法的理论知识

党的十八届四中全会将每年的12月4日定为国家宪法日。教育部还要求重点开展中小学宪法教育，明确中小学宪法教育的特殊时间，并将宪法知识纳入高考范围。那么，青少年宪法教育的进程和效果如何呢？四川大学教授周伟在一次采访中说，在美国，宪法像牛仔裤和摇滚音乐一样融入了人们的生活。如果中国人民对今天的中小学生早上阅读宪法并不感到惊讶，而是像麻辣汤一样熟悉，那么普及法律就会成功。换句话说，不仅学生不理解宪法教育的普及，家长和一些社会人士也持怀疑态度。许多初中生认为宪法知识太“高”了，这与他们的学习和生活无关。他们对宪法知识的理解仅限于“宪法是中国的基本法……”他们不知道宪法是做什么的。大多数家长也认为宪法与孩子的学习无关。宪法离他们的生活很远，不能用于他们的生活。因此，学习宪法，让孩子们普及宪法知识只是一个口号。教育初中生了解宪法的理论知识，就是让学生、家长和社会上的一些人摆脱这样的误解。宪法不是“高”的，而是在我们每个人身边。

2. 教育初中生了解生活中最基本的法律知识

法律知识也在法律知识的范围内。法律知识体系庞大，内容广泛，专业性强。虽然法律知识没有明确的定义，但涉及的内容主要包括民法、刑法、合同法、劳动法、消费者权益保护法等。与我们的日常生活有关，它也是每个人都可以使用的法律，这就是我们现在所说的法律常识。教育初中生了解生活中最基本的法律知识，要求教育者从学生身边的事情入手，让学生认识到法律知识的重要性。例如，学生放学后，学校门口总是挤满了小贩和非法停放的车辆，这不仅给出门带来了极大的不便，而且不利于出行安全。虽然许多学生有自己的想法，但他们经常认为这些事情不能自己解决，这是政府的工作，他们无权问这是最基本的法律常识，虽然初中生是未成年人，但初中生也有监督权，监督权是宪法赋予每个公民的神圣权利，当然，未成年人也不例外。初中生可以在媒体上公开发表意见和建议，也可以通过写信、打电话等方式向有关机关或者直接向有关人员报告。只要在法律允许的范围内，初中生也可以行使监督权。普及法律知识教育有利于帮助学生形成适应现代生活所必需的法律知识，保护青少年的成长，实施法治的基本战略。

3. 初中生了解依法治国与自身的联系

依法治国是党领导人民治国的基本战略。早在1999年，中国就规定依法治国，建设社会主义法治国家。党的十八届四中全会强调了依法治国的重要性。作为初中生，依法治国与自己有什么关系？在依法治国的背景下，初中生该怎么办？九年级人民教育版思想品德课本第八课讲的是依法治国。教材主要来自行政诉讼和法律嗤?性、法律中存在的问题以及法律的实施来教育初中生依法治国。在我看来，这四部分与初中生关系最密切、最重要的部分是最后一部分。教科书中的标题是我们的共同责任。虽然依法治国是治国的策略，但它与我们每个人都有关。没有人民的参与，依法治国是不完整的，也是不可能实现的。初中生作为未成年人，但不是所有人都很轻，正如上面提到的，建立正确的法律意识是促进法治的表现，利用业余时间宣传法律知识，虽然他们不是很专业，但至少可以让人们更加关注法律，这些正在促进法治的进程。虽然依法治国是一个大概念和范围，但教育工作者应该教育初中生树立榜样，为依法治国做出贡献，成为依法治国的积极推动者。