工业设计教育的特点是其综合性、创造性和实用性。综合性是指工业设计专业学生除了掌握必要的机械工程技术知识、审美知识、绘画技术外，还涉及人机工程学、消费心理学、生理学...[详细]

工程背景 “工程”不同于“科学”和“技术”，它强调系统、集成、整体安全、经济，以及与环境和社会的协调。未来工程师不仅要掌握必要的工程基础知识和专业基础知识，还要掌握...[详细]

近年来，设计公司用二维软件制作产品效果图非常普遍，原因在于节省了大量的时间成本。虽然三维效果图看起来更直观，可以用来制作实体草模，但制作时间是二维效果图的几倍甚至...[详细]

通过对影响工业设计专业学生学习绩效因素的分析，笔者认为学生因素的评价可以促进学校因素的不断更新和完善；学校因素的每一次创新也为学生因素提供了良好的保障，两者相互作...[详细]

在研究问题之前，首先要认清什么是学习成绩？根据文献搜索分析，国内外学者对学习绩效的研究相对成熟。学习绩效不仅意味着获得传统意义上的学生的基本知识能力和技术，还意味...[详细]

工程专业的学生应注意了解整个机电产品系统，并注重如何更好地将产品外观与内部电路和机械结构相结合。缺乏对学生创新能力的培养。虽然电子技术实习侧重于技能培训，培养学生...[详细]

一方面，通过早期人才市场和学生就业调查问卷和访谈大纲，调查高职软件技术专业学生的专业意识和能力，分析影响其就业能力的主要相关因素，明确高职软件技术模块化课程体系的...[详细]

2011年，无锡市根据全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010年）－2020年)》、《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要》(2010年)－2020年）精神结合无锡...[详细]

培训基地不仅是高职教育实践教学的重要场所，也是实现高职教育人才培养目标的重要保障．如何合理建设和充分利用培训基地的实践平台，是研究的首要问题． 软件技术专业培训基地...[详细]

1.软件技术专业JavaWeb课程涵盖内容 1.1课程的产生 本课程是高职院校针对软件专业发展和社会软件研发企业岗位需求而设立的特色专业。它具有针对性强、就业岗位多、人才需求大的特...[详细]

探索课程教学改革 首先，利用现代教育技术进行实例教学。教材是学生获取知识的直接方式。在选择教材时，选择详细的案例教材，弥补教学时间的不足。理论课教学是学生获取知识的...[详细]

随着科学技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到社会生活的各个领域。熟练操作和使用各种计算机应用软件已经成为我们工作和生活中必不可少的技能。越来越多的应用软件的设计和...[详细]

课程教学要理性与感性相结合，工程生理思维比重大，感性思维不够活跃。在教学过程中，要加强感性思维的训练。将科学与艺术紧密结合，设计独特的教学模式，适应理科生的学习。...[详细]

开展分组层次教学，实施教学目标差异化 工业设计专业培养具有创造力的专业人才，创造力无法传授，需要学生在创新实践活动中顿悟。教师作为教学活动的设计师、组织者、控制者和...[详细]

当工业设计学科交叉构建更广泛的知识结构体系时，工业设计专业的细分越来越多。每门课程培训结合个人职业规划，制定不同的教学目标，确保专业能力培训的连续性和主动性。 教学...[详细]