软件产业的升级非常快，软件专业的教学也应该跟上软件产业的升级步伐。对于高职院校来说，成功的专业建设可以使学生的专业素质满足社会的需要，在促进学生就业方面发挥重要作...[详细]

1、我国高职工业设计专业教育存在的问题 工业设计专业教育在我国起步较晚。随着近年来各大高校招生规模的不断扩大，我国高校全面开设了工业设计专业，这也反映了现代社会对工...[详细]

1课题制教学 “主题教学”是西方高等教育相对成熟和成功的教学模式。学生以主题项目为载体参与主题项目，完成主题项目，通过主题项目培养自己的专业知识和素质。基于“课题制...[详细]

我国职业教育教学改革经历了从注重实践、注重知识技能到注重综合素质教育的不同阶段。随着社会的发展和企业需求的变化，我们开始进入注重文化教育的新时代，这反映了我们对人...[详细]

在今年的工作报告中，总理提出建立“工匠精神”，将社会职业教育的重要性提升到一个新的历史高度。如何培养一大批熟练的“工匠”是职业院校的首要课题。然而，职业院校学生的...[详细]

1、学校、企业、教师、师傅、学生之间的关系 在实施现代学徒制教育的过程中，最根本的问题是解决校企合作和共同教育问题。本专业现代学徒教育模式以学校为发起人，邀请企业参...[详细]

一、引言 现代学徒制是以校企合作为基础，以学生或学徒的培养为中心，通过课程教学和技能实践，以学校和企业的合作参与为载体，以教师和大师的言行为基础的人才培养模式。随着...[详细]

加强高校科技成果转化服务地方经济发展的途径分析 （1）改变观念，高校科技成果满足地方经济发展的需要 要摒弃科研中的功利主义思想，使科研与当地企业和社会发展有效融合，既...[详细]

1广东海洋大学工业设计专业特点 学校位于广东省广东省西部湛江市，远离珠三角设计中心，设计服务相对匮乏。除了传统的水产养殖加工优势外，地方经济支柱产业还形成了以电饭煲...[详细]

一、独立学院工业设计专业课程体系创新 在课程体系建设中，课程分为必修课和选修课两种形式。必修课由三个课程平台组成：通识教育课、专业基础课和专业主干课。选修课由多个与...[详细]

工业设计专业“艺术与工业相结合”教学模式概述 “艺术与工业相结合”的教学理念要求工业设计专业学生通过学习艺术、自然科学、人文科学等方面的知识，不断提高创新能力，实现...[详细]

一、工业设计专业导师工作室教学模式 第一个设计工作室是15世纪初英国牛津大学的威廉•导师威克姆负责指导学生的学习和行为。他一般为学生选择的专业学者安排学习计划并给予指...[详细]

1.高职软件技术专业人才培养现状 软件产业是信息通信技术产业中增长最快的产业，也是创新最高的产业。据统计，2015年，中国软件和信息技术服务企业4.09万家，行业从业人员526万人...[详细]

1.软件技术专业现代学徒制建设合作模式 虽然软件专业在现代学徒制建设中存在诸多困难，但由于软件专业在实践教学中存在理论与实践应用脱钩明显、高度抽象、系统化的理论等诸多...[详细]

1.前言 1.1国外发展情况 学徒制始终伴随着人类文明的不断发展，尤其是现代工业文明的出现，极大地刺激了这种模式的快速普及和发展。德国的双重制度是国家立法支持和社会企业参与...[详细]