一、软件技术专业职业岗位发展分析 近年来，随着时代的进步和科技的快速发展，人们的学习、生活和工作方式发生了变化，成为推动各领域改革创新的重要支撑［1］。社会对软件技...[详细]

引言 计算机软件技术基础是陆军工程大学非计算机专业的公共必修课。本课程注重计算机软件的基础知识，培养学生的计算思维能力，使学生具有计算机分析和解决问题的意识和能力。...[详细]

计算机辅助设计课程是工业设计专业学生必须掌握的专业必修课。学好这类课程对学生设计思想的表达、设计方案的管理和设计要素的分析起着重要的作用。然而，目前国内高校工业设...[详细]

一、引言 自20世纪70年代以来，在多元化设计潮流的影响下，“后现代主义思想”、“高技派”、许多设计理念，如“绿色主义设计潮流”，都影响了汽车造型设计。同时，随着我国综...[详细]

素描基础课教学改革措施 （1）注意结构素描以外的明暗光影教学 针对部分高校对工业设计专业素描基础课教学工作的错误理解，认为结构素描是其全部内容的问题。学校和教师需要摒...[详细]

工业设计专业的相关课程和教学工作发生了很大的变化。一些激进的思想认为素描课程是可有可无的，应该大大减少或取消。针对各种问题，人们需要做好工业设计专业素描基础课教学...[详细]

成果导向教育（OutcomeBasedEducation，简称OBE)是指教学设计和教学实施的目标，是学生通过教育过程取得的最终学习成果（LearningOutcome），学习成绩是学生在某一阶段学习后能达到的最大能...[详细]

基于问题的学习（Problem-BasedLearn⁃ing，PBL）1969年，美国神经病学教授巴拉⁃在加拿大麦克马斯特大学医学院，rows首先提出［1］。它是一种基于问题、以学生为中心、以教师为导向的小...[详细]

1引言 1981年，Spady等人首次提出了成果导向的概念（Outcomes-BasedTeachingandLearning，简称OBTL)(林平荣、张毅、薛建民、应用型本科软件工程实践教学体系建设与实施——以广州大学华软软件...[详细]

基于OBE理念的软件技术专业人才培养策略 1.根据社会需要进行专业定位 目前，我国正在全力推进“互联网+”行动，逐步将人工智能技术、大数据、云计算等与经济社会领域相结合。软...[详细]

1.OBE教学理念的内涵 基于学习产出的教育模式（Outcomes-BasedEducation，OBE）[1]教学理念是一种以成果为导向的学习输出教育模式。OBE强调，所有学生都能在学习中取得成功，根据学生的个...[详细]

随着“一带一路”倡议的兴起，整个国际经济进入了一个新的阶段。中国对外进出口的日益增加和对相关科研文献的大量需求对开设专业英语教学尤为重要。专业国际化和市场国际化，...[详细]

我国工业设计教育的现状 中国的工业设计教育起步较晚。20世纪80年代初，第一批10多所大学开设了工业设计专业。在此之前，实用艺术或工艺艺术有点类似于工业设计的味道，但内容非...[详细]

讨论我国工业设计教育思路 基于我国工业设计现状和包豪斯办学特点，要培养更多高素质的设计人才，必须改变现有的教学模式。 (1)教师队伍 设计是一项创造性的实践活动。中国大学...[详细]

众所周知，现代工业设计教育起源于包豪斯。包豪斯促进了现代工业设计教育体系的形成。关于包豪斯的讨论文章太多了，这里就不赘述了。笔者根据自己对包豪斯教学模式的理解和教...[详细]