职业教育混合所有制改革的专业化，是指随着职业教育发展的时间、地点、条件的变化，促进职业教育混合所有制改革与现状的统一，与职业教育发展的现实环境相协调，促进混合所有...[详细]

芬兰职业教育质量评价机制 灵活的职业教育体系和管理模式使芬兰职业教育质量评价具有多样化、灵活性、可执行性、产出导向等特点。（1）学习成绩评估 2003年，芬兰教育部（Minis...[详细]

芬兰职业教育质量评价机制的特点 （1）重视产出导向职业教育质量评价 从投资控制到产出控制的评价范式已被国际接受[20]。芬兰在产出导向职业教育质量评价方面提供了良好的实践，...[详细]

芬兰职业教育概况 (1)芬兰各阶段职业教育 芬兰的纵向职业教育体系包括初级职业教育、继续职业教育、专业职业教育和综合技术教育[3]。（1）中等职业教育机构包括职业高中、成人职...[详细]

为了进一步促进职业教育质量的提高，教育部发布了《高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》（2015]No.168，以下简称“诊断改进方案”），根据“需求导向、自我保证、多诊...[详细]

地理教育专业人才培养建议 1.深化中学地理教材分析 目前，高等教师地理教育专业正在开设“中学教材分析与教学方法指导”课程，但在实际教学中，由于学分较少，更注重教学方法的...[详细]

教育实习是师范教育的一种实践形式，是师范教育更好地贯彻理论与实践原则相结合、实现培养目标的重要教学过程。通过教育实习，学生可以灵活运用知识，培养和锻炼教育教学能力...[详细]

新常态下职业教育供给侧结构性改革的方向 在我国经济发展进入新形势的背景下，经济供给侧结构改革日益深化，职业教育作为服务社会经济发展的重要“武器”，必须跟上经济改革的...[详细]

职业教育供给侧结构性改革是适应“新形势”的必然选择 目前，我国经济发展正处于从过去资源要素导向型经济向创新型经济转型发展的关键阶段。在这次经济发展变革中，加快职业教...[详细]

词汇是学习英语其余部分的基础。无论是句子学习、阅读学习还是写作学习，词汇都是必不可少的。这是句子的基础，就像我们学的汉字一样。它可以独立存在，也可以组成单词和句子...[详细]

多元文化时代艺术教育的实施 在多元文化时代，艺术教育也应该多样化。在智能时代，艺术教育可以利用多媒体和技术产品辅助教学，通过信息教学工具传播大量的艺术信息，然后将不...[详细]

一、多元文化时代的特点 随着社会的不断发展和变化，信息、经济和文化的全球化使得不同民族和国家之间的距离越来越小，相应的文化差异也越来越小。大众文化、媒体文化、消费主...[详细]

中学英语教育中民族文化认同的构建 在中学英语教育中，教师主要以教育、文艺活动等方式解释文化认同与英语教育的关系。民族文化认同可以被视为英语教育的非语言结果；同时，民...[详细]

随着全球经济一体化的影响，中国中学英语教育获得了大量的语言交流机会。中学生不仅要保证英语听、说、读、写的基本语言能力，还要逐步适应在多元文化背景下不断提高自己的跨...[详细]

南疆中等职业教育发展面临的问题 虽然南疆中等职业教育取得了一系列成果，但与南疆经济发展和现实教育教学的需要相比，办学仍存在诸多困难和问题。 （1）基础设施仍需加强，实...[详细]