1对象与方法 1.1调查对象 2010年11月，中国医科大学临床医学系（五年制）本科四年级医学生被选为调查对象，共118人。 1.2研究方法 1.2.中国医科大学《全科医学概论》必修课共24课时，...[详细]

1.综合入学前教育是做好“1+2”学制三年制临床医学专业发展学生党员工作的前提 “1+2”制度的三年制临床医学专业学生是“独木桥”上的打击者，因为他们与以前的同学朋友有很大的...[详细]

新世纪临床医学教育的背景要求 临床教师不断改革和完善教学内容和方法，随着科学技术的不断发展，医学领域也取得了快速进步，特别是分子生物学研究技术的出现、发展和完善、人...[详细]

1中医师承教育培训模式提出的背景 新中国成立以来，经过50多年的发展，中医药教育形成了多专业、多层次、多形式的教育体系，建立了稳定的中医药教育基地，完善了中医药教育结构...[详细]

随着信息技术的不断发展，社会需要越来越多精通软件的人才。这一趋势也促进了高职软件专业的快速发展。然而，过去的教学模式显然已经不能满足这一发展。高职院校要想不断发展...[详细]

目前，农业高职院校人才培养存在问题 1.学校定位模糊，培养目标错位 所谓学校定位，主要是指学校根据经济社会发展的实际需要和学校现有条件，确定学校人才培养的总体目标、培养...[详细]

农业高职院校人才培养的具体战略 1.准确定位学校，明确培养目标 为提高农业高职院校人才培养水平，首先要坚持办学传统，发扬办学特色。办学传统和办学特色是一所学校良好口碑和...[详细]

1根据课程设计建立校企合作平台 设计专业的大学有系统的课程设置，在教学设备方面，有大量的实验室和实验设备。在此基础上，构建虚拟设计环境，邀请企业设计师加入大学教师行...[详细]

课程改革的应用 1.课程改革的基本概念 由于工业产业结构的变化，企业对设计人才提出了更高的要求。传统的教学手段已经不能满足教学要求，课程改革势在必行[67]］。在“互联网+”...[详细]

1.课程改革的意义 “计算机辅助工业设计”(ComputerAidedIndustrialDesign，简称CAID)是学生利用计算机技术实现产品设计的一门课程，理论课时和计算机实验课时各占一半。随着计算机辅助设...[详细]

1.明确临床专业研究生的培养目标 临床专业学位研究生的培养目标是培养较强的临床分析和思维能力，掌握本专业的临床技能，能够独立处理本学科领域的常见病和多发病（指二级学科...[详细]

一、临床医学专业学位的特点 临床医学专业学位制度的试行是基于医学硕士、博士（临床医学）研究生的培养实践。因此，了解临床医学专业学位与医学科学学位的相关性和差异是掌握...[详细]

1.提高实验教师自身素质和备课水平 近年来，随着分子生物学等新技术的发展，实验诊断领域的不断拓宽，新的检验项目的不断增多。在教学反馈中，一些学生也对教师的教学质量提出...[详细]

1．模块化教学方法的重要性：过去传统的局部解剖教学模式主要以教师为整个教学过程的中心。教师只讲不同层次组织器官的结构和不同器官的位置，应用的教学模式可称为“填鸭式教...[详细]

1.辅导员岗位标准是实施德育的重要保障 辅导员是学生思想政治工作的骨干，专职从事学生思想教育和行为管理是教师的重要组成部分。［４］制定辅导员岗位标准的主要目的是规范和...[详细]