本文从大数据时代大学生教育信息一体化现状分析，从创新的角度，结合国内外两个方面，分析了当代大学生在创新教育、管理、服务一体化网络综合平台建设中的探索和研究意义，从不同角度探索如何构建大学生创新教育、管理、服务一体化网络综合平台，提高大学现代教育水平和质量，为社会提供更高质量的应用人才和服务。

1.大数据时代大学生教育信息一体化现状

如今，我们生活在一个信息和网络的时代。在这个时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化。人们的生活和学习都是通过互联网以数据的形式写下来的。随着保存的数据越来越多，我们实际上正逐渐进入一个充满大数据的时代。有数据将大数据定义为:涉及的、巨大的、无法在规定时间内手动截取、管理、整理成人类可以解读的信息，帮助人类进行正确的决策目的[1]。

同时，大数据还具有数据量大、数据形式多样化、数据流速度快、数据价值密度低等特点。这四个特征的存在决定了大数据时代的发展，可以给人类生活带来更多的便利，使人们的生活形式和学习方式更加丰富多彩。

我国信息素养教育已经开展了20多年，但主要以文献检索课的形式进行。目前，信息素养教育存在诸多问题。根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）对优质专业人才和顶尖创新型人才培养的新要求，建立良好的信息素养一体化教育体系是适应这一要求的重要举措。探讨如何将信息素养教育贯穿高等教育全过程，构建全方位、一体化的信息素养教育体系，实现大学生信息素养的全面提高，是非常必要和重要的。

“十二五”以来，为全面实施素质教育，我国高校在信息素质教育的研究和实践中取得了显著成效。然而，与国外一些发达国家相比，信息素质教育一体化教学模式存在差距。根据笔者2012年的调查，目前大学生信息素养不高，信息意识淡薄，缺乏信息道德，如不尊重知识产权和学术规范。归根结底，高校对信息素质教育重视不够，缺乏全方位、多层次的综合教学模式。

2.从创新的角度分析新型综合网络平台的重要性

随着时代的发展，创新型综合人才迫在眉睫。本科生是创新能力的生力军。只有从大学生做起，为创新思维和创新能力的培养打下坚实的基础，才能繁荣昌盛。各种模式下的新型综合网络平台集教育、管理、服务于一体，从多个方面、多个角度构建校园网络服务平台，更有利于大学生创新素质的培养和发展。

21 世纪是一个以知识经济为主导的信息时代，而知识经济是一个以创新的速度和方向决定成败的经济。在这样一个时代，只有创造性的人才能主动，只有创造性的发展才是人类通往的 21 世纪的保障。因此，作为211年的保障。世纪人才培养基地和高校必须引导学生学习自主学习和创新理念。如何引导？首先要走出计划经济环境下传统教育的误区，从以知识传递为核心的应试教育向以创造教育为核心的素质教育转变，这取决于建立一体化的信息平台。第三，是自主教育，营造问题场景和民主宽松的心理氛围，塑造学生的创新精神，培养学生的创造性思维，培养学生发现、分析、解决问题的能力，进而探索学生的创造潜力，或许是信息一体化平台的支持。

在新时代和新环境下，我国高等教育吸取了历史经验教训，提出以创新意识为核心的素质教育。这是一个伟大的历史转折点，也是适应 21 世纪新时期对人才素质要求的核心标志[2]。因此，如何为大学生创造一个有利于自主学习的创新教育、管理和服务平台已成为高校的迫切任务。正因为如此，今天的大学生校园网络平台才会像竹笋一样脱颖而出。面对这种情况和情况，高校教育工作者必须以新的态度重新认识校园网络平台的重要作用，在培养大学生综合素质方面发挥积极作用，实现培养创新应用技能型人才的教育目标。

3.新型综合网络平台的整合与协作

3.1 一体化的总体思路

所谓的综合理念，是在充分考虑学校教育、管理、服务信息建设的现状和需求的基础上，从整体高度规划学校信息建设政策、战略、发展规划和实施措施，综合考虑硬件配置建设、软件系统建设、管理标准建设和支持机制建设，根据规划协调推进学校信息化。做好高校创新教育、管理、服务信息化的综合建设，关键是把握科学全面的总体规划和协调有序的项目实施两个环节。

3.2 科学全面的总体规划

做好整体规划是做好高校信息化工作的关键。制定整体规划并不是一件简单的事情。要充分了解学校信息化的现状和需求，特别是学校发展对信息化的需求，结合IT技术的发展形势，制定科学全面的规划。

3.3 协调有序的项目实施

总体规划完成后，信息化建设成功的关键在于项目的组织和实施。项目实施中有许多问题需要考虑，如项目组织者的选择、软硬件的选择、实施团队的选择、实施进度安排等，但从宏观组织协调的角度来看，必须特别注意两个方面，一是协调，二是有序。

在信息化建设中，硬件配置（包括网络和服务器系统）和软件系统需要协同建设。硬件配置的建设可以适度提前，但不必过于豪华，否则会导致资金的严重浪费；软件系统的建设和应用应实时跟进，充分发挥信息化的作用。

在应用系统的建设中，系统之间也需要协调考虑。对于高校信息系统的建设，整个项目的实施涉及到学校管理的各个部门，如教务系统和网上教学系统，人事系统涉及人事部门，财务系统涉及财务部门，设备资产系统涉及设备管理部门，办公自动化系统涉及各个部门等。在高校信息系统中，系统结构密切相关，形成有机整体，如财务系统和教务系统中的教师信息来自人事系统，人事系统中的工资信息和设备资产系统中的资金信息与财务系统密切相关，等等。因此，整个信息系统的建设最好在规划的指导下协调有序地进行，采用统一的标准和规范，建立一般的接口和平台，形成有机集成的大学信息系统。避免各部门各行其是，不讨论建设与自己职责相关的业务系统，很容易形成一个信息岛。

此外，在信息一体化建设理念中，还应强调管理规范和信息支持机构的建设。由于信息化建设是运行，正常运行是信息化真正发挥作用的保证，只有建立良好的管理规范和支持机构，才能确保网络和信息系统的稳定运行。