高等职业教育的发展状况

(一)办学规模迅速扩大

2005年，高职院校招生人数达到268.1万人，是1998年的5.6倍，占普通高校招生人数的比例也从1998年的39.8%提高到2005年的53.1%；2010年招生870万，高等职业教育310万；2015年全国高考招生计划为700万，高职院校招生人数为334万，接近50%。可见，高等职业教育的发展已成为与社会发展和人民利益密切相关的高等教育机构。

（2）办学制度逐步完善

校企合作办学体制机制不断创新，为提高人才培养质量提供了制度保障。2011年，高职院校以校企合作体制机制改革创新为重点，普遍搭建产学结合联盟平台，逐步建立政府主导、行业指导、企业参与的职业教育体制机制。产学合作专业覆盖率、校企联合开发专业课程比例、公司兼职教师人数均有所提高。

（3）人才培养模式的特点逐渐明确

2000年1月，教育部《关于加强高职教育人才培养的意见》将高职教育人才培养模式的基本特征概括为：“以培养高等技术应用型专业人才为基本任务；以满足社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案：毕业生应具有扎实的基础理论知识、技术应用能力强、知识面广、素养高等优势；以“应用”为主题，构建课程内容体系；实践教学的目的是培养学生的技术应用能力，在教学计划中占很大比重；“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键；学校与社会用人部门、师生与实际劳动者、理论与实践的结合是人才培养的基本途径。”这为高职教育指明了发展方向。