动态调整：教育经济与管理专业研究生跨学科培养的动力 动态调整分为国家和学校两大力量，促进教育经济与管理专业的发展。 （1）从国家实力的角度看，将教育经济与管理专业设置...[详细]

培养学生活动课程设计能力的重要性 （1）活动课程的地位 目前，我国基础教育的课程类型主要是学科课程、活动课程和学生本位课程，幼儿园课程无非是这三种课程类型。其中，学科...[详细]

培养学前教育本科生活动课程设计能力 （一）现状 纵观我国高校学前教育专业本科生的培养，一些高层次高校的学前生对活动课程有了深刻的理解，活动课程的设计能力也很强。例如...[详细]

中国大学生就业困难已成为一个无可争辩的事实。就业困难的背后反映了普通大学毕业生无技能、同质化发展与市场所需专业技术人才严重短缺之间的矛盾，促使我们思考不同层次的大...[详细]

美国家庭教育导师的历史沿革 （1）美国家庭教育导师产生的实践基础 美国一直重视家庭教育。很久以前，就有很多“家长帮扶组织”旨在帮助家长提高教育质量和水平，旨在帮助家长...[详细]

美国家庭教育导师兴起于20世纪80年代。目前，家庭教育导师职业在美国正在迅速发展，其家庭教育导师的法律政策、运行机制、评价体系和操作程序日益成熟和完善。了解美国家庭教育...[详细]

文学依靠语言的存在，反映了客观的现实艺术，一般包括小说、诗歌、戏剧、散文等形式。儿童文学主要以儿童诗歌、童话、寓言为主，以不同的艺术形式（体裁）表达作者的内心情感...[详细]

注重快速培养和提高在职官兵履职能力和职业发展潜力，紧紧围绕岗位设置微专业，是我军军事职业教育专业体系建设的新模式。近年来，微专业作为一种贴近岗位核心知识和技能的新...[详细]

互联网在全球范围内发生了深刻的变化，创造了一种新的工业生态和经济模式，对人们的传统生产和生活方式产生了巨大的影响。教育领域也经历了MOOOOE、微型课堂、翻转课堂、制造商...[详细]

1、成人高等教育校企合作的讨论依据 (一)理论依据 1.需求决定论 指通过市场调研，发现客户需求，然后生产相应的产品，反映“市场调研”结构的“客户”结构―产品的双向需求思维...[详细]

日本职业教育特色分析 随着我国职业教育的发展，学者对日本职业教育的研究越来越深入，企业教育、立法演变、经营模式、成人教育、学位制度成为研究的热点。 （1）企业职业教育...[详细]

日本职业教育的现状、趋势和变化 除了关注日本职业教育的发展过程和特点外，一些研究人员还检查了日本职业教育在国内职业教育发展过程中遇到的问题的现状、趋势和变化，并提出...[详细]

日本职业教育的经验启示 日本职业教育经验的研究主要集中在教师建设、立法制度、课程改革、就业教育、发展模式等方面。 （1）教师建设经验启示 尹雪飞和杭菊通过对中日高职教育...[详细]

本文以中国期刊网为主（C N K I）作为搜索引擎，以1986年至2015年为时间段，以“日本职业教育”、“日本高等职业+教育”、“日本高等职业+教育”为内容，在文章名称、主题、关键词...[详细]

基于翻转课堂项目教学模式的理论基础 (1)联通主义学习理论学习理论 联通主义学习理论是面向网络时代的学习理论。它提出:“在互联网时代，知识在四通八达的网络中流动，知识碎片...[详细]