课后情感教育的延伸可以最大限度地促进思想道德学习的深化 情感教育贯穿于中学思想道德教学的每一个教学阶段，这一切都是为了情感教育的课后延伸。对于教学来说，课堂收获不是...[详细]

一个人能够在社会上站稳脚跟，不仅要有强健的身体和非凡的才能，还要有优秀的品质和基本的道德素质，这是人与其他动物区别最根本的标准。人类之所以超越其他生物，成为地球的...[详细]

首先，艺术教育可以满足农民工子女的心理需求 通过调查分析，在大多数农民工子女心中，每周的艺术课都有助于提高他们的实践能力。城市生活需要他们快速适应和融入，这就需要加...[详细]

由于大量农民外出打工挣钱养家，留守儿童问题过多。为了解决留守儿童因父母不在身边而造成的诸多问题，国家为农民工子女的教育和生活提供了良好的学习条件和解决办法。部分地...[详细]

目前家庭教育存在几个误区 1.过分关注学生的考试成绩 虽然素质教育的理念得到了广泛的普及和推广，但相当一部分初中生家长仍然过于重视孩子的考试成绩。作为班主任，当我和同学...[详细]

家庭是孩子最初接受教育的地方，对孩子未来的长远发展有着至关重要的影响和意义。我担任初中班主任多年，在丰富的教育实践中，我尝试对当前家庭教育的误解和具体的应对策略进...[详细]

在过去的一两年里，随着教育部发布了《33》～6岁儿童学习发展指南（以下简称指南），社会各界，特别是幼儿园、幼儿园家长进行了深入的学习和研究，但也存在一定的不足。主要问...[详细]

促进职业学校教育发展的应对策略 1.改革教学观念，依靠竞争生存 （1）深化教学改革，提高教学质量 提高教学质量是职业学校教学的基础。就目前的新就业形势而言，要求学生具备“...[详细]

职业学校自成立以来，为我国社会主义建设提供了一批又一批的专业技术人员。在国家教育行政和主管部门的指导和支持下，职业学校的办学条件、形式、规模和师资队伍都有所提高。...[详细]

实施“教学一体化”的教学模式 “教学一体化”教学模式是以工作过程为导向，将专业理论教学与实践教学融入同一学习情境。通过模仿企业的真实工作过程，学生可以“边学边做”，...[详细]

重构以工作过程为导向的专业课程体系 以工作过程为导向的职业教育理论起源于20世纪90年代的德国。以工作过程为导向的课程改革的内涵是：以学生为中心，将现有的学科体系转化为...[详细]

产教融合职业教育改革概述 (一)产教融合职业教育教学改革的必要性 “掌握经济必须掌握职业教育，掌握职业教育就是掌握经济”，表明产业发展与职业教育之间的相互依赖和相互促进...[详细]

全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力的重构 日本现代著名教育家小元国芳说：“无论是系统、理想、课程、教科书、设备还是方法，一切都归因于‘人’――教师。因此...[详细]

全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力重构的原则 (一)扬弃性原则 全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力重建时，既要抛弃又要保留，既要克服又要继承。扬...[详细]

一、校园信息平台建设技术规范 建议采用行业主流的“面向服务的系统结构”模型（以下简称“面向服务的系统结构”SOA“模型)规范校园信息平台技术。SOA采用组件式模型，通过组件...[详细]