由于大量农民外出打工挣钱养家，留守儿童问题过多。为了解决留守儿童因父母不在身边而造成的诸多问题，国家为农民工子女的教育和生活提供了良好的学习条件和解决办法。部分地区有专门的农民工子女学校，部分地区取消了“农民工子女学校”、“农民工子女班”等名称和名称。让农民工子女在接受教育时不受他人特殊意见或歧视，使他们能够公平地与城市儿童一起学习和生活。客观地说，农民工子女的生活经历和思想知识确实不同于在城市长大的孩子。教师需要根据农村农民工子女到城市的心理感受，制定一系列的教育方法，使农民工子女能够快速融入城市生活，更好地适应新的学习环境和生活环境。本文介绍了农民工子女通过艺术教学快速接受和融入城市文化的应用，结合农民工子女来城市的心理状况和感受，简要阐述了城市文化与农村文化的差异和相似性，使农民工子女真正认识到城市文化的魅力。

1、艺术教育可以提高农民工子女的审美价值观

据了解，虽然大多数现代农村地区都有互联网或电视等媒体的传播和影响，但由于农村学校基础设施不完善，教师水平有限，艺术教学不受学校和教师的重视，教学水平仍处于相对落后的阶段。这样的教学环境使学生的审美观没有得到充分的提高和提高。在我居住的福建泉州沿海城市等信息资源开放地区，学生每天都可以用来自四面八方的信息知识来丰富自己，而农民工子女由于以往的生活条件，在审美上更加保守。例如，在欣赏和学习法国著名作品《自由引导人民》时，因为我用投影仪在大屏幕上展示课件，首先，我把德拉克洛瓦的信息结合当时的法国历史，让学生们有一个简单的理解。后来，当这部作品出现时，一些学生正在仔细欣赏，但一些农民工的孩子看了一眼，赶紧把目光移到教室的其他地方，不敢直视。西方油画中的许多作品都暴露了人体。教师需要向他们解释，他们应该从艺术的角度欣赏这些作品，感受画家应该表达的人物特征和思想，让农民工的孩子提高审美价值观，真正感受到西方油画的震撼和艺术魅力。

二、艺术教育使农民工子女了解丰富多彩的城市文化

在老师眼里，艺术教育是一种教学方法，可以让农民工的孩子更好地了解城市文化。对于刚来城市的农民工来说，大城市的生活文化既丰富多彩，又充满挑战。他们的心理状况也很复杂，所以往往表现在学生刚入学时无法进入学习状态。在课堂上，他们胆小，害怕被提问或发言。教师可以带领农民工的孩子到农村写生、郊游，鼓励他们参加实践活动，感受城市绚丽的文化。让农民工的孩子在进入城市新学校的时候，第一时间呼应到内心期待的城市生活。艺术教育让农民工的孩子在心理上放松和减压，让他们不怕城市生活带来的挑战和不适应，积极参与城市文化，更加热爱城市丰富多彩的人类活动。