首先，艺术教育可以满足农民工子女的心理需求

通过调查分析，在大多数农民工子女心中，每周的艺术课都有助于提高他们的实践能力。城市生活需要他们快速适应和融入，这就需要加强学生的实践能力。有人可能会说，农村孩子的动手能力比城市孩子强，其实这是片面的说法。农民工子女通常帮助长辈在家做家务或照顾弟弟妹妹，但在城市接受新的文化和教育需要有更高的合作能力和实践能力。例如，在新学校，老师会让学生自己做手写报纸、黑板报纸等，大多数农民工的孩子没有接触过这种家庭作业，可能会有麻烦，失去负面情绪。艺术教育可以解决学生的问题。教师可以利用多媒体等有效的教学资源，让学生知道如何设计手写报纸和黑板报纸。在艺术课上，老师需要耐心地告诉学生简单的绘画技巧，让绘画基础差的农民工孩子接受新知识，通过简单的绘画技巧，提高动手实践能力，让学生感受到一定的成就感和新鲜感，在快速融入城市文化进程中发挥了重要作用。

2、美术教育中优秀作品的学习，使农民工子女充满自信

我们知道，艺术教育离不开生活。在一件优秀的艺术作品的背后，它充满了生活的色彩，可以引起人们的共鸣或灵感。如果是没有思想的作品，就会在时间的流逝中逐渐被人们抛弃和遗忘。在艺术教育中，有些内容更接近农村儿童，如剪纸、折纸、灯笼的制作，这些中国传统习俗在农村更受欢迎。在学校举办的“剪纸大赛”中，农民工子女的团队一举夺冠。他们的技能是从长辈那里学来的，让他们把这些新思想带入课堂，与老师和学生交流，让城市孩子更好地了解农村的纯真快乐。通过相互学习，学生有更多的渠道了解农民生活中的劳动和乐趣，让学生了解生活的简单和困难，对农民工有一定的尊重和尊重，不轻视农民工子女，促进农民工子女与其他学生的友谊，使农民工子女对城市文化充满信心和乐观态度，避免因不适应城市文化而放弃或气馁。

艺术教育可以在帮助农民工儿童快速适应城市文化方面发挥关键作用和影响。在艺术教育中，教师不仅是知识的传授者，也是为学生的思想做出正确判断的指导者。通过一系列的艺术教育，教师可以使农民工儿童获得积极的乐观态度和自信，努力克服生活或学习的困难和压力，充分利用城市的有利资源，认识到他们可以通过知识改变命运，以新的思想迎接新的城市生活。