课后情感教育的延伸可以最大限度地促进思想道德学习的深化

情感教育贯穿于中学思想道德教学的每一个教学阶段，这一切都是为了情感教育的课后延伸。对于教学来说，课堂收获不是我们的教学目的，更重要的是学生是否能成为符合现代社会要求的思想道德青年，是否能成为一个完整的人。因此，情感教育的贯穿要从课堂上延伸出来，落实到学生的学习和生活实践中，进一步深化思想品德的学习。如何深化，在生活中衍生思想品德建设，最重要的手段就是情感教育。首先，情感教育能引起学生的共鸣，更好地构建学生的情感，从而衍生出情感教育。情感教育的关键是利用教师的真实情感贯穿思想道德的课堂教学，最终目的是激发学生的情感共鸣，从而更好地理解和建立自己的情感。因此，对于思想道德课程的教学来说，情感教育是它延伸到课外的动力，将思想道德课程深化到现实生活中，以生活为最好的教材。其次，情感教育可以引导学生正确的情感价值方向，帮助学生更好地实践生活中的思想道德课程内容。情感教育是基于双方的情感交流。对于思想道德课程的教学，要求教师在本课程的学习过程中引导学生表达自己的真实情感，从而更好地建立个人情感价值体系。在此基础上，运用生活中形成的情感价值体系进行实践，更好地提升自己。第三，情感教育注重学生的情感培养，使学生成为更真实的人，更具有当代年轻人的时代精神。在思想道德课程的学习中，情感教育注重学生情感的梳理，让学生解放情感，成为一个真实的人，这也是当前年轻人的时代精神，对社会整体思想道德建设具有重要意义，是思想道德学习深化社会的最佳表现。

简而言之，在中学思想道德学习的过程中，情感教育已成为教学实践中的首要任务。在今后的学习中，教师应利用自己的真实情感，准备课程，教学，引导学生的情感共鸣，积极深化，将思想道德课程的学习内容延伸到现实生活中，更好地促进自我完善。