组织学生运用多种形式学习，发挥主体作用 新课程改革倡导以学生为主体开展各种教学活动，要求教师将课堂还给学生，使学生成为课堂主体，积极参与课堂教学。在小学语文教学中，...[详细]

新课程改革倡导有效教学，要求以教师为主导，以学生为主体开展丰富多彩的教学活动。在这一要求下，广大语文教师致力于有效教学的研究，希望找到适合语文教学的方法，提高语文...[详细]

陶行知先生说：“有成千上万的发明，起点是问。”科学家爱因斯坦在一次采访中说，他没有什么特殊的天赋。如果他不得不说一个，那就是他喜欢问为什么，因为他认为提出一个问题...[详细]

一、小学课堂提问策略 （1）改变观念，树立“问题”意识 为了培养学生的提问意识，教师需要提出开放的问题，提出能激起千层浪潮的问题，提出能激发学生思维的问题。教师应引导...[详细]

针对小学语文教育中环境教育问题的措施 1. 加强教育人员和家长对素质教育的认知 教育工作者和家长应该清楚地认识到，分数对学生来说并不是最重要的，学生素质的培养是最重要的...[详细]

全球生态环境日益恶化，危及人类的生存和繁殖。在此背景下，人类开始反思和解决环境问题，并意识到环境教育对人类的重要性。在小学的所有学科中，汉语是一门人文学科和工具学...[详细]

课堂导入的原则和方法 1. 小学美术课介绍设计原则 （1）控制时间。控制课堂导入的时间是非常必要的。虽然课堂导入是教学中的一个重要环节，但它不是教学的内容，也不是教学的重...[详细]

在当前的小学美术课上，课堂引入基本上形成了两种趋势：一些教师鄙视它，他们直接进入，直接开始教学；一些教师精心设置导入，观看视频，互动游戏，课堂气氛热闹。这两个方向...[详细]

1 教师的问题 1.1 对情商教育内涵的肤浅理解 在社会环境的影响下，许多教师具有专业的学科知识，缺乏情商教育意识，过于注重学习成绩的提高，忽视了学生的心理需求，导致许多学...[详细]

首先，要有较高的写作素养 俗话说：“铁需要自己的努力。”为了成为一名受学生欢迎的教师，教师必须具有相对丰富的写作质量，掌握作文的基本规则和方法，掌握作文训练的基本程...[详细]

一、要有一定的文学素养 语文是文学的基础。语文教材中选取的许多文学作品为语文教学增添了丰富多彩的内涵。但要体现语文教学的独特审美特征，语文教师必须具备一定的高文学素...[详细]

习与智长，化与心成 “习与智长，化与心成”来源于《大戴礼记》中的《保傅第48》，即“习与智长，所以切而不繁华，化与心成，所以如果是性，就是殷周，所以长有道。”。朱在《...[详细]

朱子本人曾对《小学》进行过评价：“虽然今天的整本书看不见，但也有很多杂项的记者。读者往往不适合古今，但他们不知道没有古今的差异是不可行的。”学术界普遍认为，小学儿...[详细]

艺术教学可以提高小学生的欣赏能力、实践能力和创新能力。艺术来自生活，教师可以让学生接近自然，从生活中发现自己的特长，放大这些特长。那么，小学艺术教学如何渗透德育精...[详细]

一、加强双方沟通，丰富课堂教学内容 如果学生真的喜欢学习，他们必须对学习感兴趣，所以他们应该注意教学中对内容的兴趣。如果教学内容与学生的兴趣不一致，他们就不会对这门...[详细]