2008年，省教育厅确定我院是江苏省首批大学生创业教育示范学校之一。学院确定园艺技术等三个专业作为创业教育试点专业。2013年9月，我院相城科技园成功获得江苏省大学生创业示范基地批准，2013年11月，我院相城科技园成功获得苏州校园大学生创业孵化基地批准。实现创业教育的关键不在于园艺技术专业的大学生是否具有创造性潜力，而在于高职教育是否具有创造性，教师是否具有创造性思维，能否为学生的创业活动提供精神土壤。这就要求我院为园艺技术专业的大学生搭建五位一体的创业教育平台。

1建立创业教育平台已成为高职院校教育的必然趋势

现在大学生就业困难是一个无可争辩的事实，许多人认为社会经济发展需求和产业结构不合理，但这也反映了一个问题，即中国教育存在问题，为了培养更有创造力的优秀人才，中国高职院校必须改革教育思想方法和人才培训模式。大学生创业教育内容丰富，注重创业意识的培养。因此，我院对创业的理解是，创业是一种精神和意识；创业不是个人行为，而是合作和榜样。现阶段，我国高职院校培养的毕业生大多不能满足社会需求，只有就业技能型人才，没有创业意识和创业能力。此外，我国高职教育在创业教育方面的投入相对较少，难以满足大学生创业教育的需要。然而，大学生创业市场相对开放，有政府相关政策的支持和政府鼓励研究开放等有利条件。我们可以相信，只要政府和高校充分重视和关心，我国高校教育体系最终将吸收创业教育，创业教育将成为高职教育的必然趋势。因此，我院必须积极建设园艺技术专业五位一体的创业教育平台，整合所有可调动的资源，充分挖掘学生的创业潜力，培养学生勤奋进取、开拓创新的个性，使学生从知识所有者转变为直接为社会创造价值的企业家。

2.构建园艺技术专业大学生创业教育平台的意义

对于一个国家来说，建立一个大学生创业教育平台可以为中国培养更多的创业人才。特别是在当前的历史背景下，随着大学生就业岗位和就业方式的多样化，人才竞争越来越激烈。为了使我们的毕业生适应市场经济的竞争环境，为社会主义市场经济贡献自己的力量，促进祖国的繁荣，必须培养更有创造力的个人和群体，只有这样才能构建和塑造整个国家的创新个性，适应多变的国际环境，应对未来世界的挑战。为了适应这一环境，在园艺技术创业试点专业教育过程中，应注重培养高素质的创业人才，即具有创业意识、创业心理、创业能力的创业毕业生。只有这样，具有中国特色的社会主义事业才能直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。

对于园艺技术专业的学生来说，通过我们的创业教育平台快速完整地接受创业教育是成功创业的基本条件。对我院来说，园艺技术创业教育平台的建设将有效促进课堂教学、社会实践、专题研究等环节的整合。