“剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒”。经过中学的努力，大学新生终于进入了他们期待的大学殿堂。他们都渴望自由地施展拳头，过上不同而精彩的生活。众所周知，刚进大学的时候，一切都是那么的新鲜和陌生，抑郁和苦恼也会伴随而来。新生教育直接关系到学生能否适应新的环境、人际关系、学习和生活。高质量、有效的新生教育将对大学生的学校生活产生积极而长期的影响。

1、大学新生教育的概念

大学新生教育是指高等教育机构根据人才培养目标和新时期青年学生的思想特点，组织一系列学前教育教学活动，鼓励学生尽快在学习方式、思想、心理调整、人际交往和自理生活能力方面进行合理、科学的转变。

二、对大学新生进行入学教育的意义

1、对学生个体的价值意义

首先，帮助学生在最短的时间内理解、习惯和喜欢大学的学习和生活，这比检查学生在这一时期的学习成绩更重要。陶沙博士指出，“个人对这一转折点的适应不仅直接影响到他们当前的身心发展，而且对他们的成年发展也有深远的影响。”[1]学习成绩暂时，学习方式、生活方式、思想和心理和谐对大学生活乃至未来的职业生涯都有深远的影响。其次，引导新生树立科学的世界观、正确的人生观和高尚的价值观，树立崇高的理想和明确的目标，培养良好的思想道德。

2、高等教育的价值意义

大学是继承科学真理和优秀文化、创造新知识和新文化的神圣殿堂。既要为大学生提供深刻的知识，又要培养他们健全的人格、高尚的道德情操、健康的心理情感、良好的文化修养、社会适应能力和职业创造能力[2]作为大学生活的特殊阶段，大学新生阶段的任务、目的和实施是大学传播校园文化、展示教学成果、形成良好氛围、宣传自我形象的重要途径。如果新生一入学就形成科学、规范、系统、合理的学习生活态度和习惯，以及正确、科学的价值观，对后期学校学生管理和教学计划的实施将有很大的帮助。

三、传统大学新生入学教育模式的弊端

1、入学教育内容刻板老套

调查发现，许多高校也遵循军事训练、学校历史介绍、守法教育等内容。这些内容不仅对学生来说很无聊，而且与学习、成长需求的增长和有限的有效教育资源相矛盾。

2、入学教育只在短时间内进行，没有总体规划

大多数高校的新生教育往往局限于新生入学的第一学期，涉及的职业色彩和就业意识太少，需要提高长期性和可持续性。

3、入学教育只是一种形式，对学生的实际帮助不大

新生入学教育不受重视。许多大学的新生教育只是机械地完成计划中规定的教育内容，通常是“灌输”教育。学生被动接受，缺乏参与、交流和互动，忽视个人主动性，将学生束缚在规章制度、纪律和制度中。