高等教育地方化，即国家有意识地下移高等教育重点的过程，也就是说，将高等教育的举办权和管理权从中心转移到地方政府的趋势。在地方化发展过程中，加强地方高等教育管理权和...[详细]

我国高等教育地方化现状 在了解高等教育地方化意义的基础上，系统了解我国高等教育地方化发展现状，为明确地方高等教育发展战略提供依据。 （1）我国高等教育地方化取得的成果...[详细]

我国地方高等教育发展战略分析 在系统了解我国高等教育地方化发展的必要性以及当前发展的成果和存在的问题的基础上，必须建立正确的发展战略，促进我国地方高等教育地方化的稳...[详细]

商务英语人才培养教育教学资源整合，平台建设 该平台的建设和持续改进将实现该地区大学共享和优化各种教育教学资源。形成“专业互补、课程资源共享、教师资源流动、科研项目联...[详细]

近年来，我国商务英语本科专业发展迅速。截至2014年，已有216所高校开设了商务英语本科专业[1]由于该专业起步较晚（自2007年起），其人才培养工作主要是借鉴国外经验和理论，缺乏...[详细]

创新是一个民族的灵魂。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主题，课堂教育是培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。更新教育理念，培养一代具有创新...[详细]

中国少数民族地区法制教育的特点和问题 虽然我国少数民族人口仅占全国总人口的8%，但主要土地约占全国总面积的60%，主要在西北、西南等省份。这些相对偏远的少数民族地区的生态...[详细]

中国是一个统一的多民族国家。不同的民族文化、民族团结和少数民族地区的稳定是保护各民族根本利益的基础。民族地区法治教育是国家普法工作政策的重要组成部分。由于民族、地...[详细]

1、大学英语的重要性 大学阶段是塑造一个人情感态度和价值观的重要时期，大学教育在整个生活中占有重要地位。随着大学英语教育体系的不断完善，我们需要根据学生的实际情况，...[详细]

目前我国职业教育培养目标和问题 （1）我国目前职业教育的培养目标 (1)从层次上分 从层次上看，我国职业教育分为初级、中等、高等职业教育，其各级培养目标如下：①初级职业教育...[详细]

职业教育的培养目标是什么？ （1）职业教育培训目标的概念 所谓职业教育的培养目标，是各级职业教育对学生发展方向、内容和规范的要求。总之，这是职业教育的培养目标。从定义...[详细]

思考当前职业教育培养目标 （1）培训目标应面向学生发展 未来，高等职业教育人才培养模式的研究首先涉及到培养目标，培养目标是否科学直接影响到人才培养的质量。高等职业教育...[详细]

吴冠中的艺术创作和成就受到艺术界的高度赞扬，他的艺术教育理论也受到了大多数艺术爱好者和教育领域的研究。吴冠中对现代艺术和传统绘画有自己独特而深刻的见解。同时，吴冠...[详细]

一、简介 魏书生，男，1950年出生，当代杰出教育家。1978年担任中学教师，至今已有37年。因在教育改革方面取得突出成绩，先后荣获省级优秀教师、语文特级教师、全国劳动模范、全...[详细]

《中国教育改革发展纲要》提出，学校要从“应试教育”转向提高国民素质的轨道，全面提高全体学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进学生生动发展。全面实施素质...[详细]