中国少数民族地区法制教育的特点和问题

虽然我国少数民族人口仅占全国总人口的8%，但主要土地约占全国总面积的60%，主要在西北、西南等省份。这些相对偏远的少数民族地区的生态环境非常脆弱，人口承载能力低，经济文化相对落后；如果不加剧生态破坏的保护，就无法实现可持续发展，这对民族未来的发展是致命的。

（1）加强少数民族基础教育

1.控制人口

提高当地人口素质，以当地自然承载能力为核心，实现当地经济的可持续发展。人既是劳动者又是消费者，人口的增加肯定会增加环境压力。虽然我国少数民族地区人口稀少，但由于生态环境脆弱，人口承载能力相当低，没有有效控制人口增长，很难跳出“人口增长”―环境破坏―在经济贫困的恶性循环中，环境和经济的可持续发展自然是不可能的。虽然中国少数民族地区人口稀少，但脆弱的生态环境也是缺点之一。必须与全国同步，注意降低人口增长率，制定适应区域经济发展和资源承载能力的人口调整政策。

2.大力引进外国人才，培养外国人才

经济发展不仅是国家政策的问题，也是教育水平相对落后、价值观相对落后的问题，已成为少数民族地区经济发展相对落后的主要因素。因此，少数民族地区的经济发展必须实现可持续发展，开阔视野，重视科技、技术和技能型人才的培养和引进。因此，有必要建立一套适合培养、引进和留住人才的机制。同时，政府也需要相应的政策支持。坚持党的领导、稳定和谐发展的原则，充分利用人才，充分发挥自身特长，在民族地区经济发展中发光发热，实现人生理想。少数民族地区还需要有先进技术人才和有能力的民营企业的扶持政策，才能吸引人才，留住企业。

3.环境知识的普及与发展

环境保护的根本原因在于当地群众优化脆弱少数民族地区的生态环境，当地群众必须有一定的环境知识。通过科技教育和文化发展，更多的当地人知道如何保护环境资源。环境科学知识的普及应该从学生开始。课堂教学是教师向学生传播环境知识的重要途径，学生可以再次向家庭成员宣传。这样的循环对环境知识的普及有很大的好处。

(2)可持续发展观

少数民族地区主要有两种发展模式：一是暴力发展模式，不可持续发展；二是温和稳定的可持续发展模式，在环境和资源可持续发展范围内实现经济、社会和环境的可持续发展。中国大多数少数民族生活在经济技术基础薄弱、生态环境相对脆弱的地区。这些地区的自然资源或多或少受到了破坏。为了稳步发展，使当地人民富裕富裕，选择温和稳定的可持续发展是首要任务。

（3）加强环境法制意识教育

当前环境受损的主要原因之一是环境法律意识薄弱。一般来说，标的物不属于特定的个体，环境与其他权利义务不同。环境不属于任何特定的个体，即它没有所有者，所以环境可以理解为无主体。环境既是无主体，受损自然没有人会主张权利，更不用说对其损害承担法律责任了。因为环境以如此极其薄弱的地位存在于人们的意识中，所以损害环境的事情不可避免地会发生。然而，受害者对环境权利的冷漠表现为对环境权利的冷漠。

（四）宣传环境法制教育

1. 充分发挥网络和新闻舆论的宣传作用

民族地区应充分利用电视、微信、广告、微博等新闻媒体的宣传作用，及时报道和鼓励环境保护工作中的先进事件和先进个人，公开披露和批评污染、环境破坏、严重污染、环境破坏的单位和个人。通过当地相关案件，加强当地公民的环境意识、可持续发展意识和守法意识，对环境危害发挥监督教育作用。

2.宣传和普及环境法律知识

为了促进少数民族地区的可持续发展，应广泛宣传和普及相关法律知识，增强全民的环保意识，树立良好的法律观念。概念的形成和转变是一个长期积累的过程，生态保护意识在少数民族地区长期缺乏，应大力开展法律宣传教育活动，使少数民族地区提高环境意识，认识到生态环境对经济发展的重要性，注意破坏生态环境，建立生态危机感，避免过去破坏生态的粗糙经济发展。要做好法治宣传工作，首先要注重各级领导干部的生态保护教育，提高领导干部的环境保护意识，然后自上而下开展环境法律教育宣传工作。

3.使宣传活动多样化

民族地区可持续发展的法治宣传教育，需要将中国特色社会主义核心价值观中可持续发展领域的法律宣传纳入地方法律宣传计划。微信、微博等年轻人经常使用各种宣传活动，如组织公益宣传活动、宣传可持续发展和环境法律知识，由当地共青团组织少先队、共青团准备正式环保团体植树造林、街道清洁、公益捐赠等活动，提高当地人民的环保意识，促进当地人民形成自觉保护环境、遵纪守法的优良时尚。