保障学前教育公平的方法

1.增加学前教育阶段的财政投入

从我国实际发展来看，增加财政收入有助于提高学前教育水平，提高学生教育在整个教育阶段的地位。根据其他国家的经验和中国的实际发展水平，应增加学前教育的比例，确保教育处于公平地位。

2.解决内部资源分配问题

学前教育不仅在教育分配中存在不公平现象，而且在教育分配中也存在一些问题。一方面，一些幼儿园占据了中国学前教育的贫困资金。例如，由于历史原因和常年积累的积累，一些政府机关的幼儿园往往占据了某一地区的优质教育资源。另一方面，要保证农村幼儿园的基本配置，需要通过政府宏观调控解决区域间教育资源分配不平衡的问题。

3.保证师资队伍水平

要解决当前学前教育教师的问题，至少要从教师身份和教师待遇两个方面来操作。一方面，要为学前教育教师建立获得身份的途径。目前，只有少数公立幼儿园的一些教师已经编制。通过建立这样的方式，更多的学前教育教师，尤其是优秀的学前教育教师，可以获得编制、身份和尊重。另一方面，要保证学前教育教师的工资水平和福利待遇。保障学前教育教师的工资水平和福利待遇，有利于提高他们的工作积极性和自我认同感。

4.重视学前特殊教育

特殊教育作为教育的重要组成部分，需要特别注意。一般来说，义务教育阶段的特殊儿童，无论父母是否愿意，都会被迫接受教育。然而，学前教育阶段是不同的。许多特殊儿童的父母不知道如何教他们的孩子，也不知道他们应该被送到什么样的机构，这将不可避免地导致学前和小学特殊教育之间的脱节。关注学前特殊教育的公平性是缩短小学前教育内部差异的重要途径和方法。

5.结束语

学前教育作为整个教育链的基础，可以更好地为后续教育提供保障。为保障学前教育的公平性，应适当增加学前教育的财政投资比例，解决内部资源分配问题，注重保障教师的整体水平，注重学前特殊教育的公平性。这将有助于更快更好地实现学前教育阶段的教育公平。