社区教育一体化教育的保障机制

1.加强组织领导，充分发挥政府和部门的整体协调作用。社区教育应该是一个网络系统。一般来说，县级社区学院是以中心镇、居民社区为重点，连接县、镇、居民区的教育框架体系。在这样一个相对完整的体系中，应设置相关的科学规范，有一套完整的社区教育发展计划和实施计划，评价这些立足点是该地区新居民子女教育的需要和有效性。这就要求社区教育机构了解社区新居民子女的教育现状，整合和协调现有教育资源，制定相应的教育策略，为新居民子女接受教育制定科学规划，为社区教育提供强有力的保障，促进新居民子女的健康成长，最终为稳定社会做出贡献。

2.巩固制度和队伍建设，确保综合教育的顺利发展。完整的教育离不开坚实的教师队伍。社区教育机构首先要建立健全社区教育队伍，形成完善的保障机制，不仅要从教师引进、教育场地建设等方面制定严格的规划，还要从文化活动策划、教育教学评价反馈、当地流动儿童教育档案建立管理等方面制定严格的规划。其中，社区教师建设要以“适宜”为原则，建设一支具有社区教育特色的社区教育队伍，以专职教师为骨干，兼职教师和志愿者为主体，兼顾多方发展，技能与知识并重。以苍南社区为例，它具有上述特点。苍南社区除了社区学院的行政管理和教师外，还通过多方联系聘请了社区专家和技术人员，为社区教育的发展做出了巨大贡献。

3.整合优化社区教育资源，大力开展丰富多彩的社区教育活动。社区活动应该是全面的。只有基于现有资源，充分发挥各自的特点，才能最大限度地提高有限的社区教育活动的效率。具体来说，有效的方法是：（1）安排人力资源、网络资源、联谊会、教育开放日为新居民提供教育咨询服务；（2）积极联系社区企业、科教单位，在示范园区开展社会实践活动，积极引导新居民子女融入当地生活；（3）有效利用或建设社区娱乐设施，在教育实践基地单位开展新居民家庭教育，提供一定的公共教育资源；（4）丰富社区教育内涵，积极吸收新居民生活内涵，结合新居民生活特点，使社区教育与新居民生活整合，最大限度地发挥其教育功能。

简而言之，丰富、实用、改进和有效性是社区教育对新居民的意义。除了丰富多彩的社区教育活动外，父母还必须教育孩子的各种职业技能培训，这也是社区教育的重点。因为，如果新居民父母的这些实际需求得到了实现，帮助他们提高综合素质，就会用一半的努力得到两倍的结果。