弹性学制限制因素分析 实施职业教育弹性学制的基本保障是资源保障，核心保障是政策制度保障。缺乏政策制度导致资源支持薄弱。 (一)国家政策法规缺乏系统性 与职业教育相匹配的...[详细]

构建我国职业教育弹性学制体系 灵活的教育体系不仅涉及国家的相关政策和政府对教育的行政管理，而且还需要其他社会部门的合作。从系统理论的角度来看，完整的职业教育体系主要...[详细]

学校――深化改革理念，服务学生发展 1.深化现代职业教育理念，突破普通教育视野 虽然职业教育教学改革不断深化，但大多数仍以传统教师面对面教学为基础，尚未突破普通教育教学...[详细]

狭义的弹性学制（Flexible Learning System）是学习内容有一定选择性、学习年限有一定伸缩性的学校教学体系，而不是职业教育的新理念。早在1999 年 6 本月，《中共中央、国务院关于深化...[详细]

杨叔子先生积极推进人文素质教育实践活动研究 1981年，杨叔子先生访问威斯康星大学的学者时，一些美籍华人的感受引起了他的思考。中国学生英语水平好，数学成绩好。他们也知道...[详细]

(一)“育人”而不是“制器”――大学教育的核心功能 1999年6月，中共中央、国务院下发了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，《决定》指出，我国正处于建立社会主义...[详细]

1995年，杨叔子先生发表了题为《继承传统，面向未来，加强人文素质教育》的文章，系统地阐述了他的人文素质教育思想，这是杨叔子先生人文素质教育思想的开篇之作。文章强调，加...[详细]

人文素质教育是一种旨在培养学习者的人文知识水平、文化素养、世界观、人生观和价值观，最终以提高学习者以人为本的内在精神素养为目标的教育活动。在高校开展人文素质教育，...[详细]

全纳教育是一种新的教育理念。《萨拉曼卡宣言》和《特殊教育行动纲领》明确提出，以全纳为主导的普通学校反对歧视，强调每个人都有接受教育的基本权利。它是一种新的教育模式...[详细]

学校图书馆是孩子们的第二个教室，可以让学生扩展知识，尤其是对听力障碍的学生来说，阅读是一种智力教育的手段[1]。学校图书馆还为教师完成教学计划和教学研究的需要提供重要...[详细]

以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新探讨 1.结合学校教育和社会职业需要。以行业人才需求为基础，设置具体专业，让学生享受良好的就业环境，这也是高职教育以就业为导...[详细]

当今社会经济发展越来越快，高职教育改革，以就业为主要导向，具体目标是培养应用型人才，高度重视教学建设和教学改革，加强学生应用能力的实践培养，提高高职院校教学质量，...[详细]

高等师范学院体育教育课程内容重新调整 1.参加体育课程。在当前的中小学体育教学中，体育参与是课程的核心内容，以体育教学为核心的素质教育得到了广泛的认可。所谓体育参与，...[详细]

目前，我国高等师范院校体育教育专业教学仍存在一些问题，导致体育课堂教学不能满足社会发展的需要。在这种情况下，有必要建立高校师范学院体育教育专业课程体系，有效调整教...[详细]

高等师范学院体育教育专业课程实施的新理念 1.实现“三个整合”。在实施体育专业课程新理念的过程中，需要实现“三个整合”。所谓的“三个整合”主要指以下内容： 首先，将技术...[详细]