在教育生态学视野下培养初中生英语能力的策略 （1）词汇教学是以词汇为教学内容，以词汇的理解和应用为教学目标的教学过程和教学活动设计。然而，在实际的英语教学中，常熟市...[详细]

一.引言 教育生态学，运用生态学方法研究教育和人类发展规律，满足当代人类文明转型和生态文明教育改革的需要。语言能力的提高不是由教师教授的，而是由学生自学培养的。自学...[详细]

农业生态学是利用生态学和系统论的原理和方法，研究农业生物与环境的联系，协调演变，调整控制规律，促进农业全面可持续发展的综合性学科[1]。本课程具有较强的理论性和应用性...[详细]

为了满足学前教育快速发展的需要，加强农村幼儿教师建设，提高农村学前教育教师的整体素质，国家早在2011年就启动了国家幼儿教师培训计划。在《教师教育振兴行动计划（2018-202...[详细]

幼儿教育包括学前教育和幼儿早期教育，主要是指0-7岁儿童的科学教育，但其教育的意义也可以分为广义和狭义。一般来说，我们希望通过适当、科学、有效的教学手段，提高儿童的情...[详细]

在全国深化教育体制改革的背景下，教学模式的改革发展迅速。在小学数学教学中，应用了游戏化教学模式。在小学教学中，学生的受众是年幼的儿童，他们也有玩游戏的欲望，很难集...[详细]

随着社会的发展，传统的教育理念不再适应当前的教学任务和教学现状，需要实现教育改革，促进小学教育管理理念的进步和管理水平的提高。在教育改革中，最重要的一点是培养社会...[详细]

阅读和写作是小学语文的两个极其重要的部分。两者相互关联，相辅相成。一方面，学生可以通过阅读更好地锻炼写作思维方式。另一方面，写作可以扩大学生对阅读的兴趣。阅读是写...[详细]

在传统的课程标准中，我们常见的关键词是理解（理解）、理解、掌握、灵活使用等。在新课程标准的修订中，从知识和技能、数学思维、解决问题、情感和态度四个方面进一步阐述了...[详细]

《小学数学课程标准》明确指出，小学数学教学应紧密围绕学生的生活，紧密联系现实，从学生现有的生活经验和知识点出发，创造生动、丰富、有趣、可操作的情境，然后有效地开展...[详细]

作者的儿子是一名小学三年级学生，市书画大赛一等奖获得者，学习发展势头良好，热爱足球、乒乓球等体育运动，这对其他人来说可能算不了什么，但作者的儿子在幼儿园被老师认为...[详细]

语感是人们对语言的敏锐感受。老一辈教育家叶圣陶和吕叔祥都非常重视语感的培养。叶先生曾经说过：我认为最重要的是训练语感。因此，语感训练对学生来说非常重要。根据多年的...[详细]

现代信息技术的出现已广泛应用于各学科，在体育教学中处于荒凉的角落。其中，有理解、态度和技术问题，导致信息技术应用发展相对滞后。因此，我一直在思考如何有效地整合体育...[详细]

新课程标准指出，根据汉语的学科特点，对学生进行学习目的教育，热爱祖国、社会主义、科学教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考，克服困难，...[详细]

荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授曾指出，反思是数学思维活动的核心和动力。只有通过反思，我们才能使现实世界数学化。在数学学习过程中，提供学生反思的机会，关注学生的学...[详细]