即时评价主要是指相关教师在教学课堂上对相应学生的言行进行直接、及时、情境化的评价。即时评价广泛应用于许多学科的课堂上，尤其是在语文教学课堂上。即时评价也是一种反馈...[详细]

一是充分利用教师的榜样作用 在体育教学过程中，教师言传身教，学生潜移默化地学习和锻炼体育知识，教师的言行对学生产生潜移默化的影响。学校是学生生活中的第二个地方，教师...[详细]

知识评价的内化能力，培养学生的行为习惯 在日常教学中，学校不再将学业成绩作为评价学生素质的唯一指标，在知识和实践教育理念的指导下，建立具有激励、教育和评价功能的“学...[详细]

了解集体荣誉感，培养学生的行为习惯 在学校里，集体荣誉感包括班级集体荣誉感、学校集体荣誉感。集体荣誉感是一种道德情感。集体荣誉感也是一种积极健康的心理表现。学生的集...[详细]

了解榜样的吸引力，培养学生的行为习惯 “榜样的力量是无限的。树立榜样的吸引力是培养学生行为习惯的积极教育方式。为学生树立学习榜样，通过表扬榜样，产生榜样的吸引力。它...[详细]

知行教育是我校近两年提出的办学特色。我校以“立人为本，学成德”的校训，鼓励和劝说全体师生。以“求真求善，知行合一，特色彰校”为办学目标。将“知行教育”纳入学校德育...[详细]

在整个小学语文教学中，语文作文教学既是重点，也是难点。如何开始小学语文作文教学是很多语文老师头疼的问题。毫不夸张地说，它的语文水平可以从一个学生的作文中看出来，因...[详细]

分析提高小学语文教学有效性的对策 首先，小学语文教师要在以人为本的教学对策下，积极转变传统教学理念，实现小学语文的有效教学。所谓“以人为本”的教学对策，主要是指教师...[详细]

小学语文作为学生学习语文的重要阶段，对巩固语文学习基础、提高语文学习能力、培养语文学习兴趣具有重要意义。然而，在当今语文教学过程中，存在着影响小学语文有效教学的客...[详细]

小学语文口语交际板块的教学方法 （1）创造有针对性的教学情境，吸引学生的学习热情和兴趣 在小学语文口语交际教学过程中，由于学生年龄的特殊性和好奇心，学生在学习过程中容...[详细]

板块教学模式主要是指在指导和引导学生完成学习任务的过程中，教学生一定的学习方法，在学习过程中完成学习任务的教学模式，板块教学模式可以在一定程度上改善实际教学过程中...[详细]

首先，激发学生的学习兴趣，让他们愿意学习 兴趣是最好的老师，兴趣是调动学生积极学习和探索知识的源泉。只有充分激发小学生学习汉语的兴趣，学习才不是一种负担，而是孩子们...[详细]

“兴趣是最好的老师”，因为兴趣是知识的内在驱动力，激发学生的兴趣，学习会变得积极、轻松、有效。但学习兴趣不是天生的，依靠各学科教师的培训、指导和刺激。因此，教师应...[详细]

拼音属于小学语文的关键内容，也是小学生接触汉字的基础，是学生学习的第一步，作为小学语文教师，我们必须了解拼音教学的重要作用，明确拼音教学定位，培养学生对拼音学习的...[详细]

识别和控制会展项目投资风险 展览项目的风险识别和控制处于不同阶段，需要识别和控制不同的风险，并使用不同的风险控制策略来解决或降低这些风险。本文分别从展览项目建设初期...[详细]