了解榜样的吸引力，培养学生的行为习惯

“榜样的力量是无限的。树立榜样的吸引力是培养学生行为习惯的积极教育方式。为学生树立学习榜样，通过表扬榜样，产生榜样的吸引力。它可以鼓励学生朝着正能量的方向前进。俗话说“有样学样，没有样学和尚。小学生正处于身心成长发育期，喜欢模仿，身边的每个人都可能是他们模仿的对象。从老师的言行到思想行为，学生都会效仿。因此，教师要以身作则[2]。老师要求学生做什么，给学生承诺什么，一定要做。在学生面前要做好模范带头作用。例如：在日常生活中，教师要特别注意自己的言行，在与学生的交谈中“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等文明用语要经常张口。当老师在教室里发现地上有纸屑时，他弯腰伸手捡起来扔进垃圾桶。扫帚倒在地上时，老师捡起来放好。这些看似细节微小的动作，会给学生强烈的精神吸引力，在老师榜样的影响下，形成学生良好的行为习惯。

除了教师的榜样作用外，以学生为榜样也是一种常用的积极教育方法。小学生思想简单，重视奖励。例如，在每周的主题班会上，校长表扬进步的学生，给予他们真正的掌声和鼓励，目的是为学生树立榜样，明确努力的方向。在学校，结合市、区展览体育艺术比赛，学校开展了一系列四轮驱动模型比赛、纸飞机比赛、无线电测量比赛、绘画现场比赛、小学生田径比赛等活动，选择大多数学生参加市、区比赛，无论是否获奖，学校将参加比赛学生，树立“榜样”，表扬，部分学生纪律表现差，参加这些比赛后，行为习惯发生了很大的变化。在每周的国旗下演讲中，少先队部表扬了学校一周的“好人好事”。这些都给学生带来了吸引力，在“榜样”的启发下，学生逐渐形成了良好的行为习惯。学校还形成了文明有礼、遵纪守纪、勤奋学习的校风。