杭州市江干区小学生课外体育活动对策 1.充分发挥学校监管部门的作用，制定相关制度 小学生课外体育活动应以素质教育为目标，以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，发展健身...[详细]

小学课外体育活动是小学体育工作的重要组成部分，是指以增强身心健康和体育意识、提高体育学科能力、丰富文化生活为目的的有组织、有计划的体育活动。它是实施体育素质教育的...[详细]

中小学音乐教师钢琴应用能力培训策略 1.提高认识，全面提高音乐教师素质是培训的基础 广大音乐教师要充分认识到钢琴应用能力在中小学音乐教学实践中不可替代的作用，对这方面存...[详细]

音乐教师的钢琴应用能力是指教师使用钢琴为教学服务的能力，主要包括即兴伴奏能力、视觉演奏能力和表演表现力。在中小学音乐教学中，钢琴以其广阔的音域、丰富的音色和良好的...[详细]

开放教学内容 要实现教学内容的开放，就要树立新的教材观，在理解教材写作意图、尊重教材重点难点的基础上，灵活创造性地使用教材。教学内容要向学生的现实和生活开放，能够反...[详细]

新课标下小学语文课堂评价策略 1.注意评价主体和结构的变化。学生是学习的主体。新课程标准以人为本，要求我们尊重学生内心的情感需求，倡导学生自我评价、学生互我评价和师生...[详细]

在新课程改革的背景下，小学课堂教学是学生、教师和文本之间的对话过程，是一个动态生成的过程，是培养和提高学生人文素质的过程。适当的课堂评价可以使学生处于积极的学习状...[详细]

陶行知先生曾经说过：“发明了成千上万，起点是问。”今天，我们实施了新课程，追求高效的小学英语课堂教学，我们需要研究如何在课堂上提问。 一、课堂问题要调控教学 课堂问...[详细]

新课程赋予体育课新的基本概念：“健康第一”，激发和保持学生的体育兴趣，注重学生主要地位的建立，注重学生的个体差异和不同需求，注重学生各种能力的培养，确保每个学生都...[详细]

情境教学法在小学语文教学中的应用 情境教学法是指在教学过程中，为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生特点，教师有目的地引入或创造适合教学内容的具体场景或氛围，再...[详细]

兴趣教学法在小学语文教学中的应用 孔子说：“知道的人不如好的人好，好的人不如快乐的人好。”兴趣是学习的一个重要原因。“兴趣教学方法”是充分调动师生的积极性，使教师善...[详细]

有效教学策略一：多读多写多积累。 1.“读书破万卷，写作如神”。丰富的写作材料不仅来自于对事物的观察体验，也来自于书本知识，强调学生阅读大量有益的课外书籍，他人的优秀...[详细]

在教学实践中，我们觉得新课程的概念已经得到了大多数教师的认可，并开始在课堂教学中脱颖而出。教学作为一种明确而有目的的认知活动，其有效性是大多数教师共同追求的。有效...[详细]

小学音乐欣赏教学策略 1.认真学习课程标准，尊重教材，用好教材 教师应认真研究课程标准。课程标准是在《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导下编写的，是教学和培养学生学科...[详细]

《中小学音乐课程标准》明确指出：“音乐课程的基本价值在于通过以听音乐、表演音乐和音乐创作活动为中心的审美活动产生强烈的情感共鸣。”因此，在小学音乐课堂教学中，教师...[详细]