注重培养学生的实践能力和创新能力

我校致力于树立学生“求新求异、开拓开放”的理念，并将其作为贯穿教育教学管理的校训。这是一个职业专业学生应该具备的基本素质，不是因为守旧，不是因为抄习，不是停滞不前，不是自我封闭。

（1）构建以综合素质培养为中心的教学体系

我校教学内容围绕区域经济发展不断完善，从技能教学向以创新能力和实践能力为核心的综合素质培养转变。陶瓷雕塑专业文化课以“足够”为原则，根据专业技能操作性强、学生文化素质低的特点，只开设政治、应用文、英语等课程；基础课以“服务”为原则，只学习必要的专业基础知识；专业课以“实用”为原则，学习陶瓷样品设计师必备的专业技能，都是技能操作课，企业样品设计师做什么，学生学什么。1997年，“两证”制度开始实施，即学生必须取得中级职业资格证书才能颁发毕业证书。学校先后成立了“福建省陶瓷行业职业技能培训考核中心”和“全国计算机等级考点”，专门为陶瓷专业和计算机应用专业学生进行职业资格考核，确保毕业生与人才市场接轨。

（2）培养创新精神和创新能力

德化外向陶瓷企业通过春秋广州国际商品交易会与外商签订购销合同，以销定产。企业提供的样品是否得到外商的认可，关系到企业能否生存和发展。因此，创新精神和创新能力是陶瓷样品设计师必备的素质和能力。我校大力培养学生的创新精神和创新能力。除了在课堂教学中培养创新精神和创新能力外，还经常组织学生参观校外各类专业展览和各级专业制作竞赛；以“创新”为主题，经常举办全校专业技能大赛，对创新能力强的学生给予重奖。在校期间，陶瓷雕塑专业学生（每年11个班近500人），除“优秀毕业生”称号外，进入清华大学美术学院德化陶瓷雕塑培训班，学费至少1300元；每学期举办全校陶瓷艺术设计创新展览，在德化县图书馆一楼大厅展出。

(三)实行开放式实习

我校率先在泉州职业学校设立“培训办公室”，专门负责学生的实习和就业管理。通过长期探索，建立了实习与就业一站式开放实习，使工厂实习与就业相结合。也就是说，三年级学生取得陶瓷雕塑中级工作证书后，分别到广东省深圳、潮州、石湾、厦门、泉州、县陶瓷厂家实习。每个专业的实习时间一般为一学期，技能强的专业为一学年。确定实习单位的渠道有很多：一是通过学生的推荐。学生利用与往届学生的老乡关系、亲戚关系、上下届关系，寻找实习企业；二是由专业教师推荐。由于专业教师与多家企业有业务关系，企业也信任教师的推荐；第三，通过学校推荐。学校直接推荐到联合企业实习，或在学校举行的人才供需会议上申请；第四，直接到企业面试。由于学生在校学习内容与企业岗位要求基本同步，实习前通过中级职业资格鉴定，一般只需一个多月就可以直接上岗，拿到几百元的工资。实习结束后，大部分毕业生留在实习厂家工作，月薪一般在800-8000元之间。这也是我校毕业生就业渠道畅通的秘密。

面对我国加入WTO的新形势，我校正积极探索职业教育办学的新规律。2002年秋季，我校将全面实施教师工作室制度，其基本内容是：教师优化组合，建立工作室；工作室实行主任责任制，主任竞争工作；工作室既是教学团队，也是教育团队；学生选择工作室，即学生选择教师；工作室实行适者生存制度，学生人数不足的工作室自然关闭，学生人数可扩大规模，公开招聘教师（合作伙伴）；工作室选拔文化教师；实施工作室教育教学绩效定量评价体系；奖金、福利、评价、评价、职称晋升、岗位晋升与工作室绩效直接相关；工作室制度与学分制、灵活学制相结合；工作室“品牌”形成后，可独立招生，独立调整教学计划，独立编写专业教材，独立推荐毕业生就业。教师工作室制度的实施和办学市场化程度的进一步提高，必将为我校未来的发展注入新鲜血液。