卫生职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是加快我国卫生职业教育改革创新、提高全民健康素质、构建社会主义和谐社会的重要举措。然而，我国卫生职业教育仍存在一些问...[详细]

丰富的物质材料，为孩子们提供更广阔的探索和创造空间 陈鹤琴先生指出：“孩子们玩耍，很少空手玩耍。必须有很多玩具来帮助他们玩，以满足他们玩耍的欲望……”可以看出，在科...[详细]

一大自然――儿童知识宝库 大自然和大社会是活的教科书。一位美国教育家说：“大自然是世界上最有趣的老师，她的教学效益是无穷无尽的。”自然环境向儿童展示了具体、生动、生...[详细]

留守儿童是中国社会的一个庞大的弱势群体。缺乏亲子教育是影响留守儿童道德成长的主要原因。留守儿童在道德理解、道德情感、道德意志和道德行为方面存在诸多问题。家庭、学校...[详细]

一、“舞”动素质教育――以舞蹈教育为例 在我们的学生中，有多少人从来没有被唐诗宋词中的好句子所倾倒过？谁没有被《八骏图》、《蒙娜丽莎》等名画所说服呢？但为什么他们不...[详细]

一、我国素质教育现状 20世纪80年代以来，高考的快速发展形成了“万马争独木桥”的局面，使应试教育达到了顶峰。然而，应试教育的弊端很快就出现了：重分数，轻发展；重少数，...[详细]

多元文化学前音乐教育的实施 在多元文化背景下，我国学前教育音乐课程改革应注意以下几个方面： （1）音乐活动应展现多元文化的内容联系 在当前的幼儿园课程改革中，体现了多元...[详细]

学前教育是我国职业教育中非常重要的专业，具有特殊的专业特点，肩负着儿童性格培养和启蒙教育的重任。学前教育专业具有非常明显的实践性和理论性。在培养学前教育人才方面，...[详细]

一、高职院校人才培养模式建设原则 （1）以人为本的原则。以人为本是高职院校最基本的教育理念。学生是有生命、有个性的活生生的人，是学习和成功的主体。高职院校要注重学生...[详细]

思考高职院校人才培养模式 就高职院校而言，由于人才培养主体的多样性、职业岗位的多样性和技能要求的差异，高职院校提出以就业为导向，满足职业岗位的不同需求，确定人才培养...[详细]

人才培养模式直接关系到培养人才的规格和质量，进而关系到一个地区乃至一个国家经济社会发展的水平和质量。因此，研究和探索适合一个地区、一个国家经济社会发展现实和预期需...[详细]

如今，教育竞争日益激烈，各级各类学校声名鹊起。学校和企业一样，必须认真对待自己的生存和发展，不仅要努力提高教学质量，还要注意自己的声誉和形象。因此，在校园文化建设...[详细]

教育是培养人的特殊社会活动，通常包括教育者、受教育者和教育过程三个要素。人是实践活动的主体，教育者和受教育者是教育活动实践的主体，教与学在教育过程中形成矛盾。教与...[详细]

在校外教育活动中唤醒儿童自主性的对策 一是培养孩子的自主意识。培养孩子的自主意识是引导孩子自主发展的前提。培养和发展孩子的自主意识符合“以生为本”的教育理念，是当前...[详细]

1、留守儿童教育与成长问题分析 1.制度和制度共同作用的结果。从根本上讲，留守儿童问题是由于长期实施的二元体系的产物，这与发展经济学的理论不谋而合。城市现代工业与农村传...[详细]