1.培养实习生掌握各种临床检验操作技能

培养实习生具有全面的专业理论知识和较强的实践能力，分析和解决问题的能力是新时期对人才检验的要求。因此，在实习期间，要充分提高学生的动手操作能力，发现问题，解决问题。实习生需要在每个实验操作环节进行讲解和示范，然后在教师的指导下掌握常见问题的处理方法，不断加强实习生的基本实验操作技能，大大提高实习生的动手操作能力[6]。在教学过程中，要有意留下一些问题，让实习生思考为什么要这样做，操作的优缺点在哪里，如何掌握操作？通过查询资料、总结学习内容等方式，扩大实习生的知识面和想象力空间，培养实习生的动手能力和学习能力。随着科室仪器自动化的普及，学生实验操作的机会也减少了很多，动手操作能力也逐渐减弱。如何锻炼实习生的动手能力和思维能力，是教师需要关注和思考的问题。在实际工作中，如自动生化分析仪让每个实习生独立操作是不现实的，但可以让实习生通过学习操作程序，系统了解仪器操作方法和注意事项、常见问题处理等基础知识，教师通过讲座和视频学习方法，详细解释[7]。此外，实习生通过问答记住关键步骤和细节。最后，通过与教师的合作，实习生将理论知识与实践相结合，不断提高实习生对大型仪器设备的操作能力，为今后熟练操作相关设备打下坚实的基础。在今天的检查工作中，虽然相关设备越来越先进和智能化，但有些检测项目不能完全取代人工操作，人工检测有其独特的优势。例如，细胞形态学测试需要实习时间来学习和积累经验，才能胜任这项工作。鉴于实习生接触此测试的时间较短，为了进一步提高，必须加强实习生的阅读能力。除了学习和观察大量的相关图片外，还需要教师根据一些典型案例的特点，通过详细的解释、分析和总结，然后带实习生一起操作和观察，加强实习生识别和判断常见细胞的能力，提高实习生的阅读能力。教师还应安排实习生在有间隙的时候观察更多的电影，通过大量的阅读和比较识别，巩固关键知识点，加强基本技能培训，积累更多的经验，提高实习生的操作能力。

2.培养实习生良好的工作习惯和素养

操作规程是指导实验操作的标准方法。实习生在接触实验操作前，需要系统地学习操作规程，这是做好实验操作的前提。只有充分了解实验的目的和方法，通过观察教师的操作，实习生才能知道具体实验需要注意什么，具体实验应该如何做。同时，通过讨论问题，逐步掌握理论知识，加强各种技能操作学习，获得更多的知识和宝贵经验。实验过程中的操作必须标准化，严格要求实习生在日常工作中按照操作规范操作，是防止操作错误可能造成事故的必要措施。例如，常见的标本接收登记似乎是一件小事，但这是质量控制的关键步骤，直接影响测试结果的准确性。只有通过标准化培训，实习生才能按照标准操作规程执行操作，更好地消除未来工作中医疗事故的发生。在实践过程中，要注意培养实习生的独立思考和处理问题的能力。

3.培养实习生创新思维

培养实习生的创新思维，使他们具备一定的科研能力。创新的本质是发现和解决新问题的过程[8]，也是学会发现、提出和解决工作中问题的过程。每个问题实际上都是为了激发实习生的学习兴趣，这有助于提高实习生在工作中的思维能力和处理问题的综合能力。教师在教实习生时，在提出一系列问题和解决问题的过程中，实际上培养了实习生的创新思维能力和科研素养，对今后的持续学习、不断胜任新的测试项目、开展相关的科研工作有很大的帮助。随着科学技术的快速发展，各种新的测试技术层出不穷。在整个教学过程中，要有针对性地向实习生提出问题，布置作业，让他们分析问题，找到解决问题的方法，达到有效解决问题的目的，以适应社会的发展需要。

4.多元化考核实习生，培养高素质人才

实习生完成实习后，应进行科目考核。考试合格意味着实习生掌握了基础测试知识和常规操作技能，证明实习生通过学习和实践具备从事测试工作的基本能力，能够满足社会和相关专业的需要。为了达到准确、全面评价的目的，评价形式应多样化，不仅要注意实习生对理论知识的掌握，还要注意实习生的动手能力，培养实习生的综合素质。考核结果要客观公正地评价实习生的实习情况，因为这将是实习生考核的重要依据。同时，根据实习生的评价统计，也可以用来评价和调查教师的教学情况。通过总结经验，加强教学工作，不断提高教师的教学水平。总之，为了适应现代检验医学的发展需要，只有不断总结经验，积极探索适合当前实习生的教学方法。通过临床实习，实习生具有扎实的专业知识、熟练的操作技能、较强的实践能力和解决问题的能力，以满足工作岗位的需要，为社会培养更多优秀的检查人员。