中国是一个有着悠久文化历史的古代文明国家。在漫长的岁月里，劳动人民创造了丰富多彩的民族民间音乐，这是我们民族文化的重要组成部分。无论是优美朴素的民歌、丰富多彩的地方说唱和戏曲音乐，还是丰富多彩的民族器乐，都是我们祖先留下的宝贵财富。我们不仅要让学生了解中国优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信，还要强调在众多教学内容中突出民族音乐艺术的地位，使我们的民族音乐文化真正得到继承、发扬和发展。作为一名音乐教师，我们必须将民族民间音乐的推广融入到自己的教学实践中，努力培养学生对民族民间音乐的兴趣，提高他们对民族民间音乐的欣赏水平和欣赏能力，最终达到教学大纲中培养人的目标。那么，如何在教学大纲中发扬民族民间音乐文化呢？

1、感受民歌风格，培养兴趣。

在今天的声乐教科书中，我收集了许多优秀的民歌。在教学中，我非常重视使用各种手段，让学生充分感受到各种民歌的风格特征和作用。例如，在谈论凤阳花鼓时，我首先简要介绍了凤阳花鼓的表演形式，传播了地域和起源，感受到了歌曲中节奏和旋律的特点。然后，在启发他们理解淮河两岸人民在旧社会被地主阶级剥削和压迫的基础上，深受淮河洪水的伤害，过着背花鼓的流浪生活，引导学生结合今天的改革开放，人民生活小康社会，唱我们今天的幸福生活，让他们明白民歌与人民的生活是分不开的，并在不同的历史时期发挥不同的作用。民歌的产生与方言、地理环境、民间习俗等密切相关，因此我在课前更好地解释了民歌的风格和风格。不难看出，学生们对学习民歌有着浓厚的兴趣，每次下课都有兴趣哼唱所学的民歌。

二、了解戏曲音乐，激发兴趣。

京剧音乐是民族音乐的重要组成部分，也是我国宝贵的文化艺术瑰宝。音乐老师不能忽视这方面的教学内容。由于种种原因，人们接触这种艺术形式的机会更少，尤其是学生。另一方面，如果我们的老师因为对这些艺术形式了解不够，或者因为个人兴趣爱好的限制而忽略了这些教学内容，其实就是让学生失去了认识宝贵艺术瑰宝的机会。因此，重要的是我们的音乐老师要不断提高自己的素质，加强对这方面知识的学习和研究，在教学中精心设计教学环节，帮助学生了解戏曲音乐的风格特征和他们形成的历史文化背景，让他们知道如何继承祖国悠久的传统文化，弘扬民族文化的意义。比如在讲解京剧音乐的时候，我有一颗红色的心去欣赏和演唱。同时，它也让学生们明白，民歌、戏曲和音乐是作曲家在创作中取之不尽、取之不尽的源泉，为中国音乐文化的发展提供了宝贵的资源。通过这些手段，学生们忍不住用录音机摇头，一边唱歌，一边品尝魅力，表现出他们对歌剧和音乐的浓厚兴趣。

三、欣赏民族器乐，陶冶情操。

丰富多彩的民族器乐和大量优秀的民族器乐长期以来深受广大群众的喜爱。为了更好地培养学生对民族音乐的热爱和兴趣，我给学生上课，或者用音像图片，或者激发他们的思考和感受，加深他们对民族乐器中各种音色和风格的理解，通过音乐作品的丰富内涵，激发他们对祖国悠久文化历史的理解，激发他们的民族自豪感，丰富学生的精神境界，培养他们的情感。在不知不觉的教育和影响下，逐步培养和提高他们的民族心理素质，热爱我们的民族音乐文化，将弘扬民族音乐文化和学生的爱国主义教育融入具体的教学实践。多年的教学实践告诉我，作为一名音乐教师，首先要热爱我们的民族音乐，用自己的热情感化学生，用美陶冶学生的素质教育。