当代中等职业教育中传统文化的具体启示

根据近年来的数据，中等职业学校学生的道德素养严重缺乏，校园斗争、盗窃等行为较多。主要有两个原因：一方面，缺乏学校人文教育，只注重专业技能的培训，不太注重学生人文素质的培养。促使一些自控能力差的学生降低道德水平，严重破坏了良好的校园文化氛围。另一方面，社会因素的影响导致了学生道德素质和价值观的畸形，只有他们享受不顾他人的观念。还有一些是由于缺乏自我意识，觉得作为一个专业技能的经营者，只要加强技能培训，技能通过，其他人就不能担心。

经验告诉我们，社会处于多么发达的经济阶段，必须继承传统文化。在中国文化发展的几千年历史中，我们应该从前人的经验中汲取精髓。对于中等职业技术学院的教育模式，传统文化对中国人民的教育和影响是深远的。必须努力将传统文化的教学与技能知识的学习相结合，促进学校知识的深入学习。我们应该弘扬传统文化。如果我们脱离传统文化的教育，知识和道德的教学就会失去基础，没有灵魂的依恋。在今后的教育过程中，一定要借鉴经验，在此基础上继承传统文化的精髓，结合当今社会对人才的客观需求，不断完善自己，取其精华，去其糟粕。只有这样，中等职业技术学院的德育教学才能上升到一个新的水平，在德育教学中继承中国传统文化。

无数经验证实，传统文化与知识技能教学的结合将在学生未来的发展中发挥关键作用。传统文化为德育教学提供了全面、充实的资源和科学的教学知识方法，明确了教学大纲。为了帮助学生形成正确的价值观和价值观，做好基础准备，形成有道德、有素质的人格起着非常重要的作用。同时，也丰富了中等职业院校学生的业余生活，感受到了中国传统文化的精髓。感受中华民族历史的伟大，增强学生的民族自豪感和自信心，逐步完善爱国主义教育。

结语

作为培养社会进行型经济下高需求的中等职业院校学生，要把学生的传统文化培养和素质教育放在首位，先成人后成才。教育学生纠正不正当价值观，树立正确的价值观，弘扬中华民族传统文化传递的精神，培养诚实守信、乐观向上的人生理念，在今后的工作中有更令人钦佩的职业品行。