1、中学职业院校教育中传统文化的现状

国内社会主体是经济，导致学校培养的主要目标是学生毕业就业率。因此，更多的学校只把大量的时间花在学生的专业素质和使用技能的培养上。学生人文素质和道德修养的培养很少。学校文化课程的比例只占不到十分之一，传统文化教育基本不存在。例如，在传统文化传播最重要的语文教学课堂上，教师只注重阅读题和作文题的固定教学模式，以及严重的应试教育方式。语文课程的主题也被忽视，传统文化的传播和传统文化素养的培养也被忽视。这严重打击了学习传统文化、发展自己对汉语特殊观点的热情。促使学生不仅失去了学习文化的热情和兴趣，而且严重停留在不断提高自我修养的步伐上。因此，中等职业学校教师应更加注重学生传统文化素质的培养，增加学生对传统文化的兴趣，努力提高自身素质，充分发挥校园素质教学的重要优势。

二、中职生文化素养和品德修养现状

目前，中等职业学校校园存在许多不文明和不道德的情况，如学生上课迟到、早退、不顾老师的存在，大声玩耍和责骂，有些甚至直接骂老师，殴打老师。有些学生会无缘无故地逃课，去网吧玩游戏，去酒吧喝酒。有些学生会破坏公共设施，穿着奇怪的衣服，挑衅学生或对老师视而不见。这些行为严重影响了校园和谐道德的环境和氛围，违背了当代道德素质社会的标准。

探索这些原因有以下几点。现代学生大多是独生子女，从小就受到长辈的青睐甚至溺爱。他们不受约束，为所欲为，使自己的道德素质和价值观畸形。他们只享受不顾他人的想法。还有一些是因为缺乏自我意识，觉得作为专业技能的操作者，只要加强技能的培养，技能过关，其他的就不用担心了。因此，个人素质的培养和人文情怀的培养被淡化。其他原因是现代学生的抗压能力太低，处理情绪、生活等问题时紧凑，难以冷静应对，处理不当会迷失方向。