高等职业教育课程设置与布局调整措施

2015年7月，教育部发布了《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成功）〔2015〕6)文档明确指出，要改善专业结构和布局，引导职业院校科学规范专业设置；改善服务业发展的专业布局；推进国家产业发展急需的示范专业建设。因此，广东省在高职院校专业结构布局上做了大量工作，提出了改进高职院校专业布局的具体措施，总结如下：

(一)引导职业院校科学规范设置专业

职业院校要结合自身优势，科学准确定位，紧贴市场、行业、专业，重点设置鼓励区域经济社会发展急需的产业相关专业，减少或取消限制、淘汰产业相关专业。要重视传统产业相关专业的改革建设，服务传统产业向品牌化、低碳化、智能化发展。我们应该关注“互联网”“行动、中国制造2025等条件，适应新技术、新模式、新业态的实际发展，避免盲目建设、重复建设。

（2）改善服务业发展的专业布局

建立课程设置动态调整机制，及时发布课程设置预警信息。地方政府应全面管理区域课程，重点关注区域产业转型升级，加强宏观调控，努力形成与区域产业分布形式相匹配的专业布局。紧密联系“一带一路”等国家战略，围绕各种经济带、产业集群和产业集群，建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业集群。

（3）推进国家产业发展急需的示范专业建设

围绕现代农业、先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业的发展需要，积极推进现代农业技术、设备制造、绿色能源、轨道交通、现代物流、电子商务、旅游、健康养老服务、文化创意产业等相关专业建设。深化相关专业课程改革，突出专业特色，创新人才培养模式，加强教师和培训基地建设，重点建设若干国家和省级示范专业点，促进专业建设水平的整体提高。