一、引言

长期以来，受应试教育理念的影响，我国教育存在诸多问题。大多数家长和老师都抱着“希望孩子成功”的愿望教育学生，希望孩子有完美的学习成绩，却忽视了学生思想道德素质的教育，无法培养学生良好的基本素质。中等职业教育也是如此。在大多数中等职业院校中，学校只关注学生的就业，对德育的关注度极低。这种功利主义的教学方法严重不符合素质教育的理念，会影响学生未来的社会观、人生观和价值观。因此，在我国中等职业院校的教学中，既要注重学生的专业知识和实践技能，又要提高对德育的关注度，不断发现和解决德育中存在的问题，从而保证德育工作的效率和效果。

二、中职德育存在的问题

首先，我们应该对中国中等职业学校的发展有一个全面的了解。大多数中等职业学校的学生在高中入学考试中得分较低，这个学生群体的整体素质较低。大多数中等职业学校的教学模式和课程内容更倾向于提高学生的专业知识和技能，但忽视了学生的思想道德素质教育。此外，许多中等职业学校的教师仍然坚持传统的教育理念，对教学水平要求不高，很少为学生提供职业道德教育。从中等职业学校的现状来看，我国中等职业学校德育中存在的主要问题有：

1.不重视德育

大多数中等职业学校对德育的认识较低，仍然坚持传统的应试教育理念，加上自身的职业教育教学目标，使德育地位较低。中等职业学校的高级领导和教师更注重学生的专业知识和技能培训和就业状况，因此更注重专业教学，客观地导致了对德育的忽视。这种对德育的忽视，使一些学生出现了无组织的概念、缺乏集体荣誉感、思想道德素质较低的现象，这将直接影响学生未来的发展。

2.教学体系不完善

近年来，随着中等职业学校规模的不断扩大，各学校的招生人数也越来越多。学校对学生的基本素质要求很低，许多思想道德水平较低的学生都进入了学校。然而，在正常的教育过程中，学校并没有加强对这些学生的德育教育，这影响了整个学校的校风。中等职业学校缺乏德育教学体系，不能引导学生走向正确的思想道德发展。

3.缺乏创新教学方法

目前，大多数中等职业学校仍采用传统的教学模式。在课堂上，教师盲目地向学生灌输知识，学生的主观主动性无法发挥作用，严重违反了现代教育的概念。单一的教学模式也使学生不能积极参与教学，导致中等职业学校的德育无法发挥作用。

三、提高中职德育质量的对策

由于我国大多数中等职业院校在德育方面存在一些问题，因此应采取有目的的对策，确保德育的更好发展。

1.提高中等职业院校对德育的重视

要从根本上提高中等职业院校德育的质量，首先要提高中等职业院校对德育的认识，加强对这项工作的重视。高职院校要改变教育观念，摆脱过去只注重就业率的沼泽，引导学生养成积极向上的态度，帮助学生认识自我存在的意义。因此，在实际教学过程中，中等职业院校不仅要提高学生的专业知识和技能，还要培养学生完整的人格，增强学生的社会竞争力，促进良好道德修养的培养，这对学生未来进入社会后的发展有很好的帮助。总之，只有提高中等职业院校对德育的重视程度，才能保证德育的质量和效率。

2.提高教师的整体素质

中等职业教育的一个主要特点是通过教师的性格影响学生的性格，因此德育的质量和素质也在很大程度上受到教师自身性格和魅力的影响。作为一名中等职业教育教师，我们应该不断提高自己的职业道德精神，努力学习马克思列宁主义理论，充分利用这一理论。在德育教学过程中，及时了解学生的动态，有针对性地处理学生的问题。因此，中等职业学校应加强教师建设，提高教师专业素质，改善工作环境，真正发挥德育工作的作用。

3.营造良好的学习氛围

建立良好的校园文化和学习氛围，也是提高中等职业教育质量的重要途径，中等职业学校可以通过各种方法，营造积极的校园学习氛围，努力克服学生存在的心理问题，大力宣传德育教学的教学意义，让学生积极参与德育工作，更好地与教师合作。此外，中等职业学校应加强对德育的积极推广，坚决杜绝不良社会作风的影响，防止不良习俗的出现。

四、结语

总的来说，新时期中等职业教育是一项需要长期努力的工作，不能急于求成。它需要学校、教师和学生的共同努力，共同努力培养学生正确的价值观、世界观和价值观，确保学生在未来得到更好的发展。