缺乏大学生情感教育的原因

（1）社会教育的边缘化

社会是儿童与家庭学校以外的第三个主要接触环境。学生在学校学习的最终目的是在未来更好地发展社会。社会仍然是学生的所有权，社会教育在各个方面都影响着学生的成长。

随着社会的不断发展，信息传递的方式也多种多样。新媒体、电视网络、微信微博等传播中介方式的存在，让人们在了解最快实时新闻的同时，也会遇到负面的、功利性的新闻。手机和笔记本电脑在大学生的生活和学习中很常见，这使得了解网络信息更加方便。学生受到各种数据的培养，负面的社会现象会毫无保留地展现在学生面前。社会教育一直存在于社会中。很多人把教育狭隘地定义为传统的教师教学，但社会集体对我们也起到了规范、警示和学习的作用。社会教育是隐性的，社会现象、社会氛围、社会现状和社会文化渗透到我们的点点滴滴中。正是因为社会教育的隐性，才经常被大众忽视。社会教育不能充分发挥作用，使社会教育边缘化。

(二)学校教育应试化

首先，学校是儿童接受教育的主要场所，因此是学校最重要、最集中的学习阶段。然而，在应试教育不可动摇的作用下，我们的大学仍然没有全面培养学生。大学生考试仍然注重学生的知识，对学生综合素质的调查有待提高。

其次，校园文化对学生性格的形成和良好情感的培养也起着重要的作用，学生可以悄悄地感受到学校的学习氛围。但事实上，校园文化并不是很理想。大多数学校很少进行心理咨询室，即使设立了，一般也不经常进行咨询。由于没有专业心理教师的指导，学生心理问题无法准确解决。大学生应及时解决生活、学习、情绪、社会压力等心理问题。

（3）传统家庭教育

每个父母都希望自己的孩子成功，希望自己的女儿成为凤凰。只要他们对孩子好，父母都愿意付出一切来支持他们。但正是这种想法也会使家长对教育方式产生一定的误解。父母施加过多的压力会造成不良影响，不利于孩子的健康快乐成长。大学生是尚未完全进入社会的人。作为社会新技术、新思想的前沿群体，他们代表着最先进的流行文化。因此，他们承受着家人、亲戚和朋友的期望，压力可想而知。由于年龄差距，父母和孩子之间的差距，他们觉得自己的思想跟不上孩子。最根本的原因是他们缺乏与孩子的沟通。有些父母忙于事业，没有时间和孩子相处。他们只是觉得自己可以满足孩子的物质需求。这是错误的。只有通过沟通，家长了解孩子的情况，才能更好地与孩子相处，更好地进行教育，否则孩子就没有安全感。

（4）片面教学观念的影响

教师的传统教育理念是传授知识，但忽视了沟通，认为教学任务是让学生学习书本知识，取得优异的成绩。三维目标的设定不仅注重知识教学，而且加强对学生情感、态度和行为的学习和教学，更有利于学生各方面的发展。但在现实生活中，为了提高学生的学习成绩，教师一般会简化或忽视对学生的情感教育。

在课堂上，每个人都提倡以学生为主体，辅以教师，让学生独立学习，以达到更好的教学效果。但在许多地方，课堂教学仍然以教师为主体，学生不与教师互动，不愿学习，只是在课堂上睡觉，看手机等等。随着时间的推移，教师逐渐失去了教学的主动性和热情，教学只是为了完成教学任务，进一步打击了学生的学习热情，逐渐缩小了学生的进步空间。此外，大多数教师采用单一的教学模式，主要是重复记忆和知识沉积，缺乏创新，很少进行理论创新和实践创新。事实上，创新的重要性也适用于教学方法。