大学生情感教育的现状

（1）道德准则的模糊

德国著名思想家伊曼努尔·康德写道：“世界上有两件事可以深深地震撼人们的心，一件是我们头顶上灿烂的星空，另一件是我们心中高尚的道德准则。”高尚的道德是我们一生的追求，道德是情感教育的重要组成部分之一。由于情感教育没有引起人们的普遍关注，情感教育的缺乏导致了大学生道德准则的模糊。

首先，大学生对道德的认知仅限于书籍的知识理论和社会的道德表现。但对于什么是道德，道德在我们的日常生活中扮演什么角色，扮演什么角色都有疑问。一些学校缺乏道德素质教育，缺乏道德认知，使一些学生迷失了方向。

其次，在现实生活中，对于大学生来说，由于缺乏判断和评价能力，一些负能量事件造成的不利影响也导致了大学生判断和评价的误差。社会公德的判断和评价需要积极的教育和指导，教育和指导的结果将直接影响大学生的道德修养和道德素质。

（2）缺乏理想信念

毛泽东说:“世界是你的，也是我们的，但归根结底是你的。你们年轻人精力充沛，正处于繁荣阶段，就像早上八九点的太阳。希望寄托在每个人身上。”随着当代经济的不断发展，每个人的思想观念都在不断变化。理想信念是每个人的精神支柱，是人们工作、学习、生活的不竭动力。很多时候，当我们谈论理想信念时，我们在一定程度上对它有期望。每个人都有不同的理想信念，但他们都在为自己的未来不懈努力。理想信念推动我们不断前进，让我们在面对困难、挫折、失败时不会轻易放弃，让我们对未来充满信心，让我们的生活更加充实。

其次，在学校的理想信念教育中，学校领导和教师对理想信念的重视程度较低，对学生的实际情况掌握不够。他们认为学生可以掌握课外教育的知识和技能，导致大学生缺乏理想信念。学生的思想与教师的思想有一定的差异。当教师不积极与学生沟通，缺乏对学生思想的理解时，理想信念教育将与学生的实际思想脱节。

（3）心理问题的产生

虽然大学生有能力控制自己，但他们仍然受到情绪的影响，导致学习、人际关系、爱情和情感等问题。因此，我们可以通过关注学生的行为来理解学生的内心想法。

首先，一些大学生会因为人际关系处理不当、感情不好或家庭条件差而感到自卑。他们觉得自己不如别人，做不到，对自己失去信心。如果这种自卑感得不到缓解，随着时间的推移，学生会生活在自己的世界里，甚至老师和家长也无法进入自己的内心世界。

其次，大学生在面对某些事情时会有偏执行为。有些大学生心理还很不成熟，个性质量还存在一些缺陷，一般削弱了个人抵御挫折的能力。随着社会的快速发展，学习负担重、情感危机的出现和严峻的就业形势，大学生很容易产生颓废的心理，做出偏执的举动。