“我是建设小学生，珍惜生命安全，礼貌守法，讲美德……”每当我听到朗朗上口的朗诵，总会有这样一幅画面出现在我面前：在班主任的带领下，一班又一班的学生边走边朗诵，整齐有序地排队放学后走出校门。阅读内容是新版《中小学生守则》、社会主义核心价值观、校风、校训相结合。这是学校本学期开展“守则”与社会主义核心价值观有机结合、开展德育活动的新举措。

1、改善育人环境，做到润物无声

浓厚的德育文化氛围为学生形成健康、积极、向上的价值观创造了条件。因此，学校将社会主义核心价值观的内容挂在教学楼上，将《守则》的内容制作成布局，贴在每个教室的墙上，让全体师生记忆犹新，牢记在心。为了生动直观地展示德育的内容，学校建立了德育走廊，详细记录了学校开展德育活动的足迹，让学生在影响中渗透心灵，收到润物无声的效果。

二、探索学科教育，促进有机统一

学校德育要充分发挥课堂主渠道作用，开展专题探索研究，促进学生健康全面发展。本学期，学校组织学科领导和骨干教师从教学现状、价值细化、改进措施、案例聚集等方面深入研究小学各学科的教育价值，引导教师回归课堂教学。一方面，学校将教师研究成果分类发布在学校出版物《徐章》和《徐云》上，打破学科界限进行经典案例评价；另一方面，学校举办了“德润课堂”――班主任论坛和先进班主任德育活动交流会，通过创造性的课堂教学实践，促进知识与价值的有机统一、学科内容与科学方法的有机结合。同时，以研究为导向，探索具体、可操作、可推广的教学方法和教学案例。为促进学校学科德育的全面发展和渗透，聚焦学科德育的难点和瓶颈，学校批准了省级学科“学校道德与法制相结合八德素质教育模式”等六个学科德育课题、市级课题“学科教育与学生习惯培养的实践探索”等。在教学实践中，聚集各种智慧，促进社会主义核心价值观教育在教学过程中的有效实施。

3、设定育人目标，打造班级名片

如何在学生的自觉行动中落实守则，促进社会主义核心价值观。学校打破传统的班级管理模式，设定教育目标，制作班级名片。“向日葵中队”、“文明中队”、“绿荷花中队。。。这些非常个性化的名字令人耳目一新。绿色底板设计代表了学校对学生的殷切希望。“自信、快乐、努力独处”、“团结守纪苦学”..激动人心；“诗香流溢”、“静能生慧，善如水。。。班级目标鼓励学生努力学习，积极向上；“我希望每个学生都能像向日葵一样灿烂，有一个金色的童年。。“班主任信息”表达了园丁对学生的殷切希望；各具风格的“班级小明星”展现了全面发展、品学兼优的学生面貌。

四、认星争优，促进全面发展

核心价值观的培养注重知识与实践的统一，“知识”是前提，是关键。如何引导学生了解是非，了解善恶，需要将《守则》细化为学生学习和生活的具体要求，接近学生学习和生活的现实，才能转化为学生的行动。新《守则》一出台，校长就组织学生阅读和背诵，帮助孩子用通俗易懂的语言理解内容。在学习中，让学生在日常生活中以《守则》为镜子，做到“我每天三省自己”。每个班的“认星争做美德青年”评价栏以《守则》为标尺，分别设置“勤学好问新星”、“诚实守信新星”、共有9颗星，及时记录学生的学习和成长足迹。星级分为班级明星和学校明星。班级选拔的艺术家参加了学校期末的集中表彰。这样，我们可以更好地鼓励学生努力工作，每个人都努力成为一个全面发展的好青少年。

5、参与活动体验，实施教育结合

只有认真落实，才能有效整合。为践行社会主义核心价值观，学校将《守则》内容融入丰富多彩的活动体验，引导学生形成奋发向上、崇德向善的正能量。

首先，利用周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。围绕抗日战争胜利70周年主题：举行“开幕式暨不忘国耻、实现中国梦”启动仪式，举行“纪念9.18”珍惜和平活动，举办“铭记历史，振兴中国”第二届全国公祭日，让学生感受到来之不易的幸福生活。其次，结合“节日”，开展丰富多彩的德育活动，落实德育的根本任务。比如中秋节的“月圆人更圆”、重阳节“九九重阳节，敬老情怀浓厚”、教师节“铭记师恩”、建队日的“喜庆建队奔向辉煌明天”歌唱比赛。

“青青园向日葵，阳光明媚。”相信在“徐”文化理念的指导下，优秀的建设道路小学教职工，始终牢记“明德博学知行日新”的校训，在党委、政府和社会各界的大力支持下，不断修订自己的德育专刊《徐云》和《班主任工作手册》，在实践社会主义核心价值观和实施《守则》教育教学实践中紧密结合，不断探索促进德育工作有效性的途径和途径，真正把学校建设成人性美德芬芳的地方，促进青少年健康成长。