1.澳大利亚现代学徒制

(1)澳大利亚现代学徒制。澳大利亚现代学徒制包括学徒制和培训生制。主要区别是学徒制时间长(3)～4年)，且更持久(学徒期间，公司更换业主，新业主必须继续履行培训协议；合同的撤销需要所有相关方的同意)；培训生制时间短(1)～2年)，稳定性差(学徒期间，公司更换业主，新业主可停止学徒培训；任何一方都可以单方面消除培训协议)。这两种类型的培训是基于澳大利亚的职业资格框架和培训包。

（2）澳大利亚现代学徒制的典型运作模式。澳大利亚现代学徒制的典型运作模式是：公司发布招聘广告，选择学徒，学徒与企业到学徒培训服务中心签订培训协议。然后学徒到注册培训机构（主要是TAFE学院）进行面试。学徒、企业和培训机构协商沟通后，三方签署了培训计划。未来，学徒培训将在公司和培训机构之间交替进行。培训机构负责知识培训和少量技能培训，企业进行大量实践培训。学徒需要与其他类型的职业教育学生一起参加国家考试，然后获得相应的资格认证。

2.法国现代学徒制

（1）法国的学徒制是分层次的。法国的学徒制分为两个层次：高中教育和高等教育，最高相当于硕士学位。每个学徒制项目都是基于国家资格认证开发的，开发主体是法国各行政区域―学区负责人组织企业代表、学徒培训中心代表和专家组成工作组，制定“联系文件”，规范本地区企业和学徒培训中心的学徒培训。本文件详细规定了学徒必须获得的知识和技能。

(2)法国学徒制。在法国学徒制中，学徒还需要与企业签订学徒制合同，并在行业委员会注册备案。学徒培训在企业和学徒培训中心之间进行，约占整个学徒制时间的60%～70%。学徒培训中心主要由行业组织所属的私立学徒培训中心和国家和地方政府所属的公立学徒培训中心组成。学徒培训中心还与相关行业委员会合作开发“联系/管理手册”，记录学徒身份、培训时间、浏览企业计划、学徒培训中心和企业的具体培训内容，协调企业和学徒培训中心的教学任务，跟踪检查学徒的学习情况。完成学徒制后，学徒应参加国家资格考试并取得相关资格认证。这些认证与全日制职业学校的学生完全相同。