在“卓越计划”模式下培养大学生创新能力的意见

针对上述“优秀计划”模式中大学生创新能力培养的现状、问题和不足，“优秀计划”应从建设优秀教师、建设优秀学生团队、营造创新环境氛围三个方面进行改进和加强。

建设一支优秀的师资队伍

在任何工作中，人的因素都是最重要的因素。教师在实施“卓越计划”中的作用非常重要。没有合适的教师队伍，无论计划有多好，都无法实施。因此，要使“卓越计划”顺利推进，取得预期效果，首先要建立一支优秀的教师队伍。

1.全面提高当前教师的各种素质。首先，要加强教师的道德素质。作为“阳光下最辉煌的职业”，教师的首要责任是育人，育人的首要素质是师德高尚。“卓越计划”似乎是在未来培养优秀的工程技术人才，对教师的道德要求似乎不高，但事实并非如此。首先，“卓越计划”要求教师具有更高的专业责任感和更丰富、更全面的工程实践知识，教师需要付出更多的努力和更复杂的劳动。如果没有更高的教师道德，就很难满足这些要求。其次，现代工程教育更注重工程师的人文素质和道德情怀，这是保证现代工程质量的前提。实施“优秀计划”的教师应将学生的人文素质和道德情感教育渗透到具体的教育教学实践中。如果教师没有这样的道德素质，就不能塑造学生的道德素质。其次，要加强教师的创新素质。实施“卓越计划”的教师肩负着培养学生创新能力的重任，不可能像过去那样生搬硬套地教学。“卓越计划”要求教师围绕培训目标重建课程体系和教学内容，需要创新；另一方面，基于问题探究学习、案例讨论学习和项目参与学习，需要创新。如果教师没有足够的创新素质，他们就不能完成基本的教学任务。第三，要加强教师的教学素养和工程实践素养。许多工程教师学历很高，也有一定的科研能力，但教学素养并不高。由于没有正规的师范教育，没有学习基础教育学、心理学和教材教学方法，在课程内容处理、课堂内容教学、与学生的心理沟通等方面表现不尽如人意。因此，参加“优秀计划”的高校应通过课堂、专家指导、指导、学习等方式加强教师的教学素质。此外，“优秀计划”要求教师结合工程实践进行教学，许多工程教师从未有过工程实践经验。因此，必须加强教师的工程实践素养，以满足“优秀计划”的实施要求。最好的办法是派教师到合作企业轮岗。

2.积极引进优秀教师。为了更好地塑造学生的创新能力，“优秀计划”参与高校，在努力提高当前教师各方面素质的同时，积极引进文凭高、工程实践经验丰富的工程师，丰富教师队伍。这些工程师不仅有深厚的理论知识，而且有丰富的实践经验，而且了解公司工程开发的具体情况，这对实施“优秀计划”非常有益。从公司引进高水平工程师将面临资金、住房等相关问题。如果条件不足，他们可以引进企业工程师担任兼职教师，这可以实现两全其美。

3.促进讨论教学，建立创新的教学风格。教学方法直接决定了教学效果。“优秀计划”对教师的教学方法提出了很高的要求，主要是基于问题研究、案例研究和项目参与研究。“优秀计划”教师除了提高教师道德素质、工程实践能力外，还应在教学方法上进行相应的改革，促进讨论教学，改变角色，以学生为主体，发挥教师的主导作用，从以往的知识教师角色，转变为“导演”、设计师、策划者、指导者和判断者使学生成为“演员”和主角。在实际的课堂组织中，充分发挥多样性和灵活性的特点，大力创新教学方法，逐步建立创新的教学风格。只有逐步形成创新教学风格，才能逐步形成创新学校风格，有效培养学生的创新能力。